可极大的促进中兴社各项事业的发展，很多时候，技艺传承、经验总结、创造进步都要以文字为前提。
最后也是最重要的一点，就是识字的精神价值。全民识字的过程也即是全民教育的过程，就是要教导百姓认识到中兴社的伟大事业，教导百姓忠孝礼义廉耻之理，教导百姓驱逐鞑虏、恢复中原的意义。精神的力量是巨大的，没有精神追求的一群人就仿佛一群没有灵魂的茫然的绵阳。但同样一群人，灌输了精神内核，有了灵魂，转身就能变成一群猛虎。所以全民识字不仅仅是认字而已，更是一场思想的全民进化，在全民识字、全民受教育的基础上，才能随时拉出一支有思想、有灵魂、有战斗力的强大军队，这才是张镝的终极目的。
有计划就立刻行动，张镝一声令下，全民识字运动便轰轰烈烈的开展起来。
此事以礼部为主导，其余各部门全力配合。礼部管辖的蒙学、通学、大学三级学校自然是重要阵地，此前十岁以上的适龄儿童已基本动员入学。
学童们大部分都在蒙学，少数入读通学的是原先未移民上岛时就上过私塾，已有一点基础，这部分人很少，十几人而已。大学则还只是一个空架子，需要第一批通学学生毕业才有生源，目前还没有正式学员入读，只是办了几期针对事务官和军官的短期集训。
单凭礼部的力量，能办起蒙学、通学、大学已是难得，“三学”尚且一切草创，人手紧张，要开展全民识字的大运动，就不得不调用其他各部的力量。有张镝的全力支持，这也不成问题。其余七部都轮流派出半数以上的事务官供礼部调配，还有正兵之中原被称为“秀才军”的袁镛所部，数百名军官本都是庆元士子出身，现在也都被抽调出来，临时担任教书先生。
中兴社的效率在这个时候凸显出来，短短三两日，便将现有大部分识字人口集中起来，初步做了筛选，选出口齿清楚、文理稍通者数百人，主要是各部事务官和“秀才军”中的军官。这些人将作为全民识字的“种子”，分配到各营、各堡及矿场、港口担任识字先生。
考虑到人手和施行难度，全民识字运动先在自新城及周边地区率先开展。识字先生们被派到上百个营、保之中开设课堂，为了不影响工农生产，主要利用夜晚和农闲时间教民众识字。
教材除了常见的《千字文》、《百家姓》等启蒙书籍，还有礼部部长朱存铨精心编辑的《总理语录》，收集了张镝的文章论述几十篇，还有讲话语录数百条，比如第一次中兴大会上张镝所作《中原各阶层之
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