师从书架上拿出一本《高中数学思维导图》，递给林晓雨：“这本书你拿去看，里面把每个章节的知识点都梳理成了思维导图，有助于你建立知识体系。另外，我建议你准备一个错题本，把每次考试的错题整理进去，注明错误原因和正确思路，下次复习的时候就能针对性地查漏补缺。”
林晓雨接过书，封面上的“思维导图”四个字格外醒目，她低头看着陈老师在试卷上写的批注，字迹工整，每一道错题旁边都标着“知识点疏漏”“计算失误”“思路错误”，心里突然一阵暖流——原来老师这么关注她的试卷。
“谢谢陈老师，我一定会好好整理错题，争取下次进步。”林晓雨的声音比刚才坚定了些。
“我相信你。”陈老师笑了笑，“别因为一次考试就否定自己，高中还有很多次考试，重要的是从每次失败中找到问题，然后解决它。你喜欢文学，文科的优势很明显，只要把数学补上来，总成绩肯定能上去。”
从办公室出来，林晓雨抱着那本《高中数学思维导图》，脚步轻快了许多。梧桐叶落在她的肩膀上，她抬手把叶子摘下来，夹进书里——像是给自己的高中学习，留下一个小小的纪念。
回到家时，妈妈正在厨房做饭，闻到她进门的声音，立刻探出头：“晓雨回来啦？月考成绩出来了吗？”
林晓雨把试卷拿出来，递给妈妈，心里有点紧张——她以为妈妈会像之前分科时那样批评她，可妈妈只是认真地看着试卷，眉头皱了皱，却没说什么。
“数学确实考得不太好，”妈妈把试卷放在茶几上，转身走进厨房，端出一杯热牛奶，“但我看你试卷上的错题，很多都是因为没适应高中的题型，不是不会。刚才我问了邻居家的小张，他说高中数学需要多总结，还把他的错题本拍照发给我了，你一会儿看看，参考一下。”
林晓雨接过热牛奶，温度透过杯子传到手心，暖到了心里。她看着妈妈的背影，突然想起之前分科时，妈妈虽然反对她学文，但还是默默帮她整理文科资料；现在她考差了，妈妈也没有批评，而是帮她找学习方法。原来妈妈的爱，一直都藏在这些细节里。
晚上，林晓雨坐在书桌前，打开电脑，把邻居家小张的错题本照片导出来。小张的错题本整理得很细致，每道题都分了“题目”“错误解法”“正确解法”“知识点总结”四个部分，还用不同颜色的笔标注了重点。她拿出一个新的笔记本，在封面上写下“高中数学错题本”，然后从这次月考的数学试卷开始，一道题一道题地
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