也许有人会说，武则天同志太狠了，可是，政治斗争向来就是残酷无情的，你死我活的，带不得半点儿女情长的，武则天作为一个改朝换代的女皇帝，一无开国佐命的功臣，二无得力的外戚帮忙，她一个女人家，做着这么大的生意，阻力又那么大，不狠点能行吗？依靠告密和酷吏，这是不得已而为之的办法，也是最有效的办法，阿嚏！
武则天知道，酷吏只能算是奴才，特殊时期的歪才，用他们稳定政治秩序可以，但若论起治理国家来，还得依靠大批实实在在的人才。
但人才从哪里来呢？
答案是：从科举而来。
此制度起源于隋朝，是隋文帝杨坚发明的。在此，我们不妨介绍一下唐朝的科举，也就是唐朝的高考，分为“常科”和“制科”两种：
1，常科。顾名思义就是常考，每年都举行的考试，考试者必须是白丁（无官者），考中了，便意味着你有了候选当官的资格，但并不能就此成为官员，还得等有了官缺之后，经过吏部的考核，考核合格，你才能是一名官员，可以吃财政了，就好比今天参加高考，被录取只是有了将来考公务员的资格，并不算当官。你滴，明白，阿嚏！
常科的考试有两种：进士科和明经科。
进士科侧重于文学才华，考的是天赋灵性，就好比莫言同学只读到了小学五年级，却拿到了诺贝尔奖，要是把六年级也读了呢？我估计至少还能多拿两个奖，要是把初中也读了呢？那么全世界的文学奖估计能横扫一半，莎士比亚啦，普希金啦……要是把高中和大学也读了呢，估计就什么奖也得不了啦，因为他已经是应试教育的牺牲品啦。
阿嚏！
明经科侧重于儒家经典，考的是你下功夫去记东西，也就是说，你可以没有文学才华，但只要有死记硬背的功夫，就可以考明经了。
本来明经的级别要比进士高，但我们在电视剧中却经常看到考生高呼“我中进士了”，这得感谢武则天，是她把进士的地位提高到了明经之上。之所以这样做，是要提拔有天分文采的人，少用只懂死记硬背的书呆子。从此点看，武则天侧重的是素质教育，而非应试教育。
阿嚏！俄帝女神，您太有才了！I love you！
武则天提高进士科的地位，是她对科举制的一大贡献。再阿嚏！
2，制科。也就是皇帝下诏举行的考试，不定期的无规律举行，可能1年考2次、3次，也可能2年、3年不考1次，具体由统治阶级依
本章未完，请点击下一页继续阅读！