实讲的非常清楚:就是因为人“无明”。“无明”即:没有智慧,或者缺少智慧,对人生的意义缺乏透彻的认识。所以,决定一个人的道德素养的真正原因可能是人的智慧。
苏格拉底曾说:“美德即智慧”。
一个人如果经常想一想世界和人生的大问题,对于世俗的利益就一定会比较超脱,不太可能去做那些伤天害理的事情。
说到底,道德败坏是一种蒙昧。
在一个逐利的社会上,人际关系必然复杂。如果大家都能想明白人生的道理,多多地关注自己生命和灵魂的需要,约束物质的贪欲,人际关系就一定会单纯得多,这个世界也会美好得多。
让我们回到中小学的校园,通过孤儿赵长兴,我发现,和一个人的学习成绩相比,他的道德品质更显重要。
通过教育,我们提高了一个人的道德品质,那学习对他而言,其实已经不是一件难事了。
怎样实施科学的德育?才能培养出一个懂得人生智慧的下一代,至少让我们的下一代守住人性的底线?我想,可以从以下几个方面做一点尝试。
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