会写报告材料，教育局的领导就说，那好办，叫局里的人给你写，局里搞综合的人也说写不好。局长在向马县长汇报的时候提到了材料的问题，说局里也没好人写材料，听说白铁生的材料不错，能不能叫白研究员给写一个材料，马县长说，你看这样行不行，你把人叫来，叫局里的人和白铁生同时采访，然后叫局里的人和白铁生两个人写，一个人写一份，最后用哪个材料由领导定，局长说那也行，事情就这么定下来了。
教育局把姚大民请到了教育局，白铁生也去参加采访，采访完了，局长说出了马县长的意见，叫白铁生和局里搞综合的人一个人写一个材料，白铁生就有点不高兴了，他想，我是政府的研究员，我是伺候领导了，不是给教育局写材料的，但既然局长说这是马县长的意思，他也没法推脱，答应写这个发言材料。
他用一天的时间把材料写完了，交给了局领导，局里的综合员也写完了，也交给了局领导，两个材料都是写了一万多字，完成的时间都是一天，看来水平还是不分上下的。局里写的材料的标题是：《扎根农村四十年，乐在山乡育桃李》白铁生写的标题是《一切为了孩子》，材料很快送到了马县长手里，马县长一看，说，还是用局里写的吧，局里写的标题就比白铁生写的好，有文才，白铁生写的太干巴了，一点文才都没有，人家局里写的材料一开始就描绘了山村的美好风光，天是那么的蓝，水是那么的绿，而白铁生一开始就写山里怎么穷，怎么偏僻，一点诗情画意都没有。既然马县长都说了局长也就照办了，他通知白铁生，说他写的那个材料县长没通过，所以就用局里写的材料了，白铁生说县长是咋说的，局长就把马县长说的话象他学了一遍。白铁生说局里不用他的材料他没意见，但他想通过这个机会象局里的人学习学习，所以他想要一份局里写的材料，看局长能不能满足他的要求，局长说那有什么不能的，就叫局里的人把材料打印出来了，白铁生到局里把材料拿来了。
他仔细地阅读了局里写的材料，他觉得根本没有他自己写的好，一天的时间写了一万多字，把他累够戗但却没被采用，他觉得很窝囊，他觉得是马县长不能欣赏他写的文章，他的才华被埋没了，他非常地痛苦。
他想缓解一下自己的痛苦，他想证明自己的才能，但谁能证明他的才能，他觉得只有一个人，那就是田川。他经常在报纸看理威发表的文章，他觉得田川是邑水县文章写的最好的人，如果田川说他的文章写的不好，没有教育局写的好，他就认了，如果田川说他写的文章比教育局
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