的待遇。
专科的教授，一般解剖的也就是专科内的解剖区域，不会奢侈到可以解剖全身。
有这么一次十分难得的机会，会对方闲后续在临床上，对人体整体解剖的大体观，有极大好处和裨益。
尸体是鄂省医学会提供的，因此并不需要广普元教授等人同意是否更改。
很快就有人从冷冻室，把尸体推了进来。
且方闲还发现，这具尸体竟然还没泡过福尔马林，证明这位“老师”刚走不久，盖着白布被推进。
方闲与所有人都起身，包括广普元、余杭教授等人也只能起身。
身为大体老师，就是所有人的老师，不管是观摩者还是教学者，还是解剖的人，都是学生，对老师的尊重，则是必然的。
各自鞠躬之后，就有工作人员，又推来了一方专用的解剖仪器，然后把老人请了上去。
私密部位都未遮盖！
因在医者视野里，所有的地方都可能生病，因此私密的部分，也是解剖和教学的工具与材料。
方闲在此刻，才有空打量他。
皮肤消瘦，肌肉羸弱松垮，脂肪层几乎没有。但也没有什么蛙状腹、舟状腹等特殊腹状。
肋骨外凸，颧骨突出，这是很多老人的基本特征。皮肤色素沉着，皱纹深陷……
可这一切，都不影响成为局部解剖学的素材。
在老师推进之后，方闲非常自觉地先去技能考核室外，重新洗过手，且仔细地让工作人员开了一包无菌一次性手术衣，穿在了身上，戴上手套后，这才靠近操作台。
这样的无菌、此刻的无菌，并非是保护患者，而是保护术者，毕竟谁也不知道捐献遗体的人，之前有什么病种，是否具有残留，自不可能简单地戴一双手套就开始操作。
不必消毒，在没有进行特殊部位的解剖时，也不必有助手前来刮毛。
可能怕方闲不太明白一具真实的大体老师最佳利用方式，因此有一位工作人员开始解释说：“学员请注意，在完整的尸体面前，基础技能的练习与考核顺序，将会稍作更改。”
“以优先考核与练习穿刺术为先。”
“椎管内、硬膜外、胸腹部、骨穿刺术，为穿刺术的1级入门。”
“膝关节、肩关节与肘关节大关节的穿刺术，为穿刺术的熟练2级！”
“神经走形、血管鞘的穿刺术，为穿刺术的3级专精。”
“内脏器官包膜的穿
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