。这里有一个背景！”
“高一（9）班，原本只是一个数学考试排名倒数的班级，我们高一级总共有十九个班，但是，它只排到了第二，我是说，倒数第二，跟第一的那个平均分相差了将近二十五分，三十分。说实话，这样的排名，在我多年当校长以及教学的经验看来。事实上，我曾经也是一名数学老师。这肯定不是一个十分优秀的班，说不定大家的数学底子都差、大家的数学思维都不好，反正，我是绝对不会对这样的班说，两周后的考试，我们要拿全级第二。”
“但是在她们班中，有一个人就这么狂妄自大地说了！这个人在周会上面对着全班的同学说，‘接下来的数学考试，我们班要拿全年级第二！’。下面，同学们都没什么反应。因为大家都知道啊，这是不可能的事情。一方面，从上两次考试的成绩以及排名就能够看得出来，她们越考越差；另一方面，大家都知道自己的水平到哪里，平均分及格就烧高香啦，还想拿全年级第二？下边的同学，或不在意根本听不进耳朵里去，或心中暗暗笑话着你是来开玩笑的吧。”
“但这一位同学真的不是开玩笑的！我问一个同学，我们找高三的，就你，没错！”校长指了一个离升旗台最近的高三年级的小矮个，问道：“你来我们秀中也差不多三年了，你平时会不会串班？”
“呃……”
“你自己班左右两边的还是会有的吧？”
“会。”声音很小。
“没听清，再说一次，不，还是我直接下来吧。”
校长直接从台上走了下来，亲自把麦克风放到这位同学嘴边。
“会！”
声音通过扩音器，全校的学生都听到了。
校长继续问：“那你试过最多会串几个班？当然，我这不是鼓励大家串班，大家得搞清楚情况。”
“两个。”
“就左右两个是吧？”
“是！”
“那么好，我想再问问，你们串班，有没有试过串三个以上的？举举手，别害羞，今天我不抓人。”
校长走回到台上。
“一个都没有！我不知道你们是不敢举手还是怎么的，但是我想说的是——高一（9）班的某个人，就是我之前说的那个人，她串了高一年级除了自己班的其余十八个班！足足十八个班！”
校长激动得已经情不自禁地用手指来表示十八的这个数字。
“她串班去做什么！每到一个班，她就只说同一句话，开
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