子身上培养的一个败笔，他不希望自己的阅历在孩子身上发生，更不希望自己的孩子将来失去任何一个机会。正在因为这样，才不敢放手让孩子自己自主地去选择任何一件事情。
儿子喜欢读书，这也许是儿子的天性。其实也与自己对儿子幼时的诱导有关，只是入学以来，自己放弃了这一诱导，而让儿子钻心学习的是课本知识。
总结起来，应试教育的结果，要的就是分，分就是学生的命根，分数考不上去，升学只是天方夜谭，那泥饭碗就无法换成铁饭碗！老穆有时感到，其实目前的应试教育体制本身是扼杀了学生自由发挥的空间，扼杀了学生自由学习的本能，但是在这个教育体制下，又不得不做好课本的学习，学习本身其实是在改变自己，提高自己的过程，要想改变自己，就要服从于这个教育体制，学好课本上的知识，然后考出一个让别人无法考出来的好成绩，这就是教学成果。虽然对儿子学习管得严了些，如今儿子考上重点中学，可以说也算是个不小的成功。
老穆想到这里，将书放入抽屉，然后慢慢将抽屉推严，顺手从桌上拿过来一个儿子写字用的本子，从里面找了一张未写字的页码，撕了下来，然后将那七八个烟头逐个打开，将烟丝磕在那页纸上，瞬间烟丝在纸上堆了一小堆，他又沿纸的一边折起，裁下约五厘米宽的纸条来，将烟丝仔细地放在裁下的纸条上，将烟丝铺开，两手一抖，卷成了一根如同细胡萝卜的旱烟卷，然后将细的一头掐去那尖尖的长尾，放入嘴里，将粗的一头对着煤油灯焰凑了上去，吸了两口，烟丝冒出的青烟说明已经引着了。
老穆叼着刚刚完成的“杰作”，又琢磨起儿子的假期。这个假期不同于以前任何一个假期，开学后的学习是一个新的开始，这个新的开始与小学几年的学习看上去好像没有太大的关系，利用这个假期引导儿子好好读些课外读物，长些课外知识是很有必要的。想想自己当年的学习，也没有人去管，也没有人去引导，小学时，大人们忙于生产队安排的各类活计，无暇照顾自己，没有人让自己如何应对考试，如何考出个好的成绩，所以才让自己有了自由阅读了大量课外书的机会，这些受益，在中学时都派上了用场，别人认为写作文是件很难的事，对于自己来说，总会得心应手，应对自如，并时时得到老师的夸赞。只是由于高考前的那场意外疾病，而让自己失去了更换饭碗的机会，不仅如此，高中毕业后的一段时间里，自己失去了记忆般，记不上什么，可有了记忆时，却也找不到当年读了什么，现在想来，那简直是自己知识
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