匮乏，高质量之作更是难觅。此博士之路，非广大青年学子所能胜任，况乎论文写作之卷，眼见将被AI所替，农业领域之博士科研，双儿本不感兴趣，初衷乃欲借读书以离乡土。闻农业领域博士多赴农村岗位，双儿不愿历经艰辛，终复归原点。自上海遇硕导后，再无双儿心仪之导师，无比较则无痛楚。同理，此二年乃双儿之高光岁月，既在甲方任职，无需劳作，犹受尊重，领导亦认可其才，薪资优厚，日后恐难再遇如此满意之职，即便是博士毕业后，无论体制内外，有无编制，其工作之感恐难及今日。所幸最终之选，姑姑及姑姑之友正棠教授、茜云阿姨等，皆以为双儿闭关两周后顿悟，前去上班乃明智之举。然闵唯礼以为此两周已失双儿这位新识之女友，正如双儿亦忧会失闵唯礼君一般，若双儿退学不读，恐彼此之情难续。
“吾有室友在侧，曾欲致电邹师，然招生处言不可，唯考试或申请一途。”
“吾欲明年再试。”此言或乃自欺欺人之语。既已半途而废，大抵博士之学位与双儿此生无缘矣。盖因今双儿离理想之博士毕业，仅欠一二小文及博士论文之撰述与发表。与双儿博导之性情迥异，其博导之同窗正棠教授，则更思如何勉励弟子，如何助成弟子。凡有资源、有举措，皆愿伸手相助，以图弟子未来之发展。正当双儿博导恐吓双儿，欲使其分流退学之时，正棠教授正为来年如何为学院所分几位今年新入之大一新生，筹谋前程。
“侯总，此视频乃修复电池固废资源化利用之法，能否据此编辑一专利？吾带数生，需成果以结题。”
“此乃废弃轮胎资源化炼油之法。”
“皇莆师，如此视频已公开，欲于其基础上优化之？”
“吾又增三生，需各撰一申请”。
“若仅据此原视频撰专利，创新性恐不足。”
“可撰，但需增新内容。”
“代理老师见识广博，且年轻思维开拓。”
“此优化内容，由吾等提供，抑或由汝等编写？”
“同时请代理老师同步一并设法共同增之。“
“吾知之，吾将询之。”
“若可行，此三者皆为此领域乎？”
“吾将安排生徒签合同。”
“另有一光伏项目之实验。”
“吾先询之，再将实验PPT发汝。”
“好。”
与事务所交往历年之友人叙后，正棠师于群内曰：“速与家长通言，急启专利之撰及国家级
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