王跃没有在第一时间回家，而是先去了一趟他舅舅王恺的学校。
是的，王跃的舅舅王凯，是一名中学的历史人民教师。
现在还不到下午六点钟，学校还没有放学，而王跃在教师楼的询问下，找到了舅舅王凯，他正在教今日放学前的最后一节课。
王跃走到教师窗口外，看着讲台上口沫横飞的王凯，出自血脉的亲近感，王跃微微一笑。
他没有打扰王凯，而是伫立在窗外，安安静静的看、听自己的舅舅讲课。
“关于商鞅变法，同学们内心深处到底是怎么理解的？王老师不是大家肚子里的蛔虫，自然不知道，但王老师在这最后一节课，好好的巩固这商鞅变法，王老师不说由来和详细了，这节课，王老师讲一个故事。”
商鞅变法，只要是念过初中的人，都不会陌生的一个词。
王跃颇感兴趣，抱着微笑的听了起来，在他年少时的印象中，自家舅舅是一个很有才华的男人。
“这个故事，说的是当时秦国的秦君询问商鞅：秦国……可否一统天下？”
“商鞅没有在第一时间回答，而是沉吟片刻后，才慢悠悠的分析说：天下纷扰割治五百年，一统大业自然千难万险，绝非一代所能完成！”
对此，台下的学生们纷纷暗自点头，就如商朝灭夏朝，历时两代，而周朝灭商朝，又历时三代，秦国秦国由弱变强，就用了二十多年。
“商鞅继续说：鞅，不能测算，何年何月才能成此伟业，以天下时势，秦统一天下，比周灭商更难！至少要经过几代人的反复较量！”
“这个时候，秦君就好奇了，既然你想的这么多，那你干脆就跟我说说，咱们秦国，未来会如何？”
听到这，学生们纷纷竖起耳朵，他们想知道，更想领略当初那争天下的人们是怎么看待的。
“商鞅笑了笑，只回答了八个字：坚守法制，待有明君！”
王跃眉间猛地一挑，他似乎忽然抓到了一丝脑海中闪光，但究竟那道闪光是什么，他还仍然不知道，所以，他静静的听下去。
台上的王恺继续道，“啊这个时候秦君就问了：此为何意？”
“国强两代，屈指可数，国强三代，闻所未闻，这个意思同学们想必都明白，就是说一个国家在巅峰时期再怎么辉煌，也辉煌不过两三代。”
“商鞅又说：如今，山东六国在战场上无法吞没秦国，鞅希望秦国自身发展，君上试想——事有法可依，人依法办事
本章未完，请点击下一页继续阅读！