观察，还是发现了一些问题。
他看到有些农户使用的曲辕犁，犁铧角度似乎有些偏差，入土不够深；有些田块的垄沟走向歪斜，不利于灌溉和通风；更普遍的是，大部分田地依旧遵循着传统的粗放耕作方式，对于轮作、施肥、选种等提升地方的关键技术，知之甚少，或者说，缺乏改变的意识和动力。
劝农堂的负责人是一位名叫“穑夫”的老农出身的小吏，他见到秦楚亲至，激动又惶恐。
“穑夫，新犁推行，百姓反响如何？可有何难处？”秦楚和气地问道。
穑夫连忙回答：“回禀主公，新犁省力深耕，百姓交口称赞，都说这是主公赐下的福祉。只是……只是这犁具打造，虽有标准，但各地匠人手艺参差，用久了难免变形，校正起来，许多农户并不懂得。而且，许多老农习惯了旧法，对于官府推广的‘区田法’、‘代田法’以及堆肥之术，总觉得麻烦，或是担心无效，观望者居多。”
韩悝在一旁补充道：“主公，此事确需循序渐进。农事关乎一家之温饱，百姓最为谨慎。空言其利，不如眼见为实。臣以为，当扩大‘示范田’范围，由劝农堂选派精干吏员，亲自指导耕作，待秋收时产量确胜寻常，则百姓自会效仿。”
秦楚点了点头，韩悝所言在理。技术的推广，尤其是在最讲求实际的农业领域，不能仅靠行政命令，必须让农民看到实实在在的好处。
他走进劝农堂旁开辟出的一片“示范田”。这里被整齐地划分成数个区域，分别采用了不同的耕作方法。一片是采用“区田法”精耕细作的小块田地，作物长势明显更加旺盛；一片是尝试轮作休耕的试验区；还有一片则专门用来对比使用不同肥料（如农家肥、绿肥、草木灰）的效果。
“示范田做得不错。”秦楚肯定道，“但要让它说话，让产量说话。穑夫，你要将每一块示范田的投入、管理、产出都详细记录下来，形成册子，分发各乡，让乡老、力田都能看懂。”
“小人明白！”穑夫连忙应下。
秦楚又看向那些在田间劳作的农人，对韩悝道：“《劝学令》中已有‘农工科’，不能只待在学馆里。可选拔学馆中对此有兴趣的学子，轮流来劝农堂和示范田实习，让他们将书中道理与田间实践结合。同时，也可从各乡选拔聪慧的年轻农人，入劝农堂短期学习，他们回到乡里，便是最好的推广者。”
他这是要建立一套农业技术推广员的雏形体系。
“另外，”秦楚想起一事，对穑夫说，“大
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