洛哈特此次出行带的学生不多，就3个。
除了他第一个学徒克拉布之外，还带了塞德里克和卢娜。
有时候他不得不承认这么一件事，世事变幻无常，在邓布利多彻底给伏地魔定性之后，洛哈特就必须去考虑哪些学生并不适合带着参与到这场冒险。
没带德拉科这些孩子，是怕卢修斯这些家长们到时候难做，就连常常叫上一起出门的斯内普，洛哈特这次都没有打声招呼。
而没有带哈利罗恩这些孩子，则是向邓布利多隐晦地做出一些表态，表明他并未有心深入掺和到凤凰社的事务中。
毕竟，他跟好多凤凰社成员们都建立了不错的关系。
更不用说，如今渐渐地有人开始将洛哈特当做‘第三个选项’、‘第三个势力’这样的说法。
正所谓，当别人怀疑你有的时候，你最好真有。
洛哈特不介意扩大自己亲授学徒的队伍，在克拉布和珀西之外，继续挑选合适的孩子教导。
卢娜是他很早的时候就看中的，她有着极高的灵性。
但灵性只是一个统称，特里劳尼教授式的灵性是一种、纽特式的灵性是一种、森林女巫式的灵性也是一种……
太多了。
就连把白雪公主诅咒成睡美人、把王子诅咒成怪物或者青蛙之类的诅咒巫婆，也是某种特别依赖灵性的魔法道路。
当然，现代魔法体系提供了另外一条道路，就是成体系地学习变形术，学到极其高深的时候，也能做到这样的手段。
前者适合卢娜，后者适合赫敏。
这就是因材施教的重要性。
洛哈特希望这次带着卢娜冒险，能更好地去观察对方到底适合什么样的灵性道路。
另外一个孩子，塞德里克，可以说是同学们和教授们眼中的‘完美学生’的典范。在三强争霸赛时，学校内大部分都对塞德里克成为霍格沃茨的学生代表出战没有任何疑问。
说到底，洛哈特选择学生的思路其实就是两种：要么自身极为容易走入‘童话’之中，要么自身有足够的智慧且愿意走入‘童话’之中。
克拉布和卢娜是前者，珀西和塞德里克是后者。
前者需要洛哈特更多地去探索他们的品质，然后教导契合他们的魔法，而后者就简单了，更多为他们提供‘童话冒险’经历的可能。
通过门钥匙跨洲旅行，他们很快就来到了美国魔法国会，在接受魔杖登记后，借助麻袋
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