直播间的观众更是如此。
他们每天守在直播间里。
看着念念这个小主角，是如何一次次地刷新他们对“天才”这个词的认知上限。
“念念今天又背会了一本古籍！”
“念念今天又创作了一首钢琴曲！”
“念念今天又拿了个市级围棋冠军！”
这些在普通人看来遥不可及的成就。
在念念这里，无比轻松地达成。
久而久之。
“天才少女陈念念”。
这个名字不仅仅在网上火了。
她已经成了一个真正的社会现象。
一个被无数家长和孩子仰望的超级偶像。
然而，盛名之下，烦恼也随之而来。
……
第一个找上门的。
是国家教育部的一个考察团。
带队的是教育部基础教育司的一位副司长。
姓李。
李司长带着一群专家学者。
浩浩荡荡地来到了墨香街。
点名要见陈宇和念念。
他们的来意很明确。
他们认为，陈宇的这套“家庭教育模式”，对于华夏未来的教育改革，有着重大参考价值。
他们希望，能将念念树立成一个“新时代素质教育”的典范，一个全国中小学生学习的榜样。
为此，他们愿意为念念提供顶级教育资源。
甚至，可以为她破格组建一个由全国顶尖的科学家、文学家、艺术家组成的“国家级导师天团”。
这个条件不可谓不诱人。
换做普通的家庭在听到这个消息后，恐怕早已激动得语无伦次了。
这可是光宗耀祖、一步登天的好事啊！
然而，陈宇在听完李司长的这番话后，却毫不犹豫地拒绝了。
“李司长，谢谢国家的好意。”
他的声音很平静，但态度很坚决。
“但是，我女儿她不是一个典范，也不是一个榜样。”
“她只是一个普普通通的孩子。”
“我不希望她的人生被贴上任何标签。”
“更不希望她活在聚光灯下，成为别人眼中的榜样。”
“她只需要做她自己就够了。”
陈宇的这番话让李司长和他身后的那群专家学者都愣住了。
他们想过无数种
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