十月的一天，吴道在课堂上讲十九世纪浪漫主义文学，当他讲到济慈时，希望有同学来朗读《夜莺颂》，然而问了几遍都没有人举手。从教多年，吴道对这种情况一点都不感到奇怪。
他在初中、中专和大学里都担任过老师，比较之下，初中学生回答问题的积极性是最高的，中专次之，大学最低，换句话说，学生的年龄越大，越不喜欢回答问题。
尽管如此，站在讲台上连问几遍，都没有一个学生回应，这对于一个老师而言，终究是一件尴尬的事情，也会影响教学效果，吴道还是希望能有学生站起来朗读《夜莺颂》，于是他又对学生们说：
“读诗是一个让人非常享受的过程，就好比吃大餐，济慈的《夜莺颂》可以称得上是顶级的大餐了，如果再没有人举手，我就只好自己把大餐吃掉了。”
他环视教室里的近百名学生，这时一个身材魁梧的男生站了起来说：
“老师，我来读。”
吴道虽然给这届学生已经上过了不少课，但多数学生的名字他都不知道，他对男生说：
“你叫什么名字，是哪个班的？”
“我叫阚文远，是一班的。”
吴道最近没少听人谈及“阚文远”三个字，学院里流传中文系出了一个诗魔，他最喜欢的事情就是读诗和写诗，因为喜欢上了一个女孩就每天都给她写诗，他的几首诗也在系里广为流传。吴道没想到阚文远就是自己班上的学生，他说：
“你就是喜欢写诗、人称诗魔的阚文远？”
阚文远还没有回答，其他学生抢先说：
“没错，他就是诗魔。”
“我不是诗魔，《红楼梦》里的香菱才是。我来读济慈的《夜莺颂》吧。”阚文远说。
学生的教材中没有《夜莺颂》的原文，吴道走到阚文远面前想把提前打印好的诗交给他，阚文远说：
“济慈的《夜莺颂》我读过很多遍，每个字都刻在了我的脑子里，我不用看原文。”
“那我们就一起来欣赏济慈的《夜莺颂》。”吴道说。
《夜莺颂》是很长的一首诗，阚文远居然能背诵，吴道感到有些吃惊，但又非常高兴，他非常期待阚文远的朗诵。吴道回到讲堂上，阚文远开始朗诵：
我的心疼痛，我感到昏昏欲睡，麻木不仁，
好像是饮过毒鸩，
……
阚文远把吴道带到了济慈的世界里，他不禁想到，济慈才华横溢，却
本章未完，请点击下一页继续阅读！