苏河这几天工作很规律，上午处理政务军务。
下午去科学院，用显微镜研究抗生素。
少年班的学生们，作息也非常规律。
学生们上午帮助苏河整理，小学的知识体系。
下午协助苏河研究抗生素，同时利用这个机会，学习微生物相关知识。
秦云用小刀在一个用牛肉熬制的胶状体上切了一刀。
这种东西非常像皮冻, 都把它叫做牛肉冻。
老师说牛肉冻，那是他现在能找到最好的微生物培养基。
秦云把切好的牛肉冻，放在显微镜上观察。
这个牛肉冻上，在显微镜上能看出，有很多非常像葡萄的细菌。
老师说牛肉冻培养基上面，有很多葡萄球菌, 它们是感染的罪魁祸首之一。
秦云相信这句话，他们从感染伤者死亡伤口出提取的脓液。
里面就有很多葡萄球菌。
老师带领他们正在研究两种抗生素。
抗生素是专门对付葡萄球菌等致病菌的药物。
“老师, 这些葡萄球菌, 生长要求已经达到您说的地步。
我们是不是开始用抗生素对付它们。
抗生素真能杀死这些致病菌，感染这种绝症就有救了。”
苏河听到秦云的呼唤，他立刻走上前，通过望远镜查看葡萄球菌的状态。
这些葡萄球菌菌落已经稳定。
这些天苏河找到葡萄球菌，就花费了一定时间。
通过培养基培养细菌，是各种杂菌都有。
他通过不断的筛选，现在才弄出较为纯净的葡萄球菌。
有了这些葡萄球菌，苏河就能找到大蒜素和青霉素。
少年班第一期学生，现在都有重要的研究工作，没办法过来帮忙。
少年班第二届学生，年纪又太小，很多人都帮不上忙。
苏河让他们观察显微镜，记录葡萄球菌等细菌的状态。
他也通过这种方式，让学生们认识到细菌这种微生物。
苏河给学生们一张表格，让他根据培养基上面的情况，填写相关内容。
有这些学生帮助，他已经培养出一大批葡萄球菌。
苏河培养这些葡萄球菌, 就是为了用它们找出两种抗生素。
它们分别是大蒜素和青霉素。
这两种抗生素制备要求最简单。
本章未完，请点击下一页继续阅读！