时间的方式，他将自己以往的所有记忆，所有知识，统统挖掘出来。
“哎，难怪只要成功经历了梦魔试练场的后备公民，就有很大可能通过公民考试，别的不说，单单是能在里面多学习上这么多的时间，就真是石头，也能熬成精了”卓川一边感叹，一边回忆着还是在现代世界中的小学，学到的那些基础语文知识，将里面的每个字，每个标点，都揉碎了掰开，重新思索其中的含义。
卓川找到了这种方式后，才初步明白，大黑为何说自己能通过这种场景，那梦魔也不担心自己会在这种寂寞中崩溃了。
原来他们都知道新世界的人，都有着高度的记忆力，还有计算力，就算是封闭起来，也能靠着清晰的记忆，一点点地学习记忆中的知识，同时研究，慢慢打磨时间。就像自己在自己的大脑中，虚拟出一个实验室，那里藏着无数的图书。
现代人就不行了，先不说回忆本身就消耗脑力，他们脑海中藏着的那些东西，根本不可能全部回忆出来，关在黑屋子里，又不能看，不能写，只能乱喊乱叫，无法从外部获取新的信息，只是大脑里自行胡思乱想的东西，固然有新奇的刺激，但以他们的记忆力，还有大脑的能力，很快就会不堪重负，最后激发大脑自我保护机制，崩溃掉了事。
卓川自己统计了一下，他大脑里的藏书一共精算起来，有9060本，当然其中有很多都是随意浏览了事，还有很多无聊时打发时间的小说，当然其他影视音乐，他也分门别类，重新整理了一遍。
他先从一本本的书学起。
等学完第一百本时，卓川又不可避免地产生了新的疑惑了，不是别的，是他觉得这梦魔的实力未免也太变态了。
同时给了那么多人几十亿年的时间，哪怕是只能思考，这也足够让一个人变得太强了。这种能力，似乎不应该是它所能拥有的。
卓川将这个疑惑深深记下，等到出了场景再去问大黑。
他又开始钻研起脑海里那些书，以往那些艰难的问题，难以看懂的书，此时有了如此多的时间，都可以慢慢研究了。
《一年级语文》，《一年级数学》，原本看似简单的许多知识，比如音标，发音，1+1=2，这些基本知识，卓川都从中发掘出了新的含义，明白了人类如何将它们整理成知识的的。
比如1+1=2，很多成年人也无法告诉孩子们为什么这样做，但卓川已经明白，这不过是用来描述自然罢了，更好地方便人类的生产生活，1是符号，2也是符号，
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