这期间，文敏也在一次课后把安子善喊到了办公室，询问他创作这篇文章的灵感和故事。
安子善知道文敏肯定察觉了自己笔迹的差异，因为这是一位非常认真负责的老师，于是他按照自己计划的说辞，面向文敏，态度非常诚恳，语气非常真诚的进行了声情并茂的演讲。
哦，对了，他是坐着的，坐在文敏的对面，这待遇也让他始料不及。
刚到办公室，文敏就一脸热情，让他坐下，而另一位语文老师张恒也坐在旁边，两人以一幅进行学术交流的姿态，让他实在吃不消。
“因为初三期中考试非常惨的语文成绩，寒假的时候我爸都要气疯了，屁股都给我打肿了，然后整个寒假我大部分时间都是在练字和阅读中度过的，我爸还请了我们村的一个大学生姐姐帮我补习功课，给我讲解如何写作。”
“而且因为我们家是种菜的，有冬暖式蔬菜大棚，寒假我经常帮我娘去城里卖菜，那时候我就体会到了他们的不容易，才有了这些感想，有了这篇作文…”
安子善目光平静的看着文敏和张恒，面带微笑，一脸沉浸在回忆中的样子，真真假假的讲着创作的灵感和背后的故事。
至于信不信，安子善相信经过他们自己脑补之后就没问题了。
文敏满脸和蔼的望着面前的学生，心中浮想联翩，原来一个寒假他经历了这么多，怪不得变化这么大，看来在文学上面他是有很高天赋的，只不过之前没有得到好的引导，也是一个能吃苦，爱学习的好孩子啊。
满分作文的余波就这么过去了，只不过更深层次的影响正在慢慢浮现。
比如语文课上，文敏总会时不时的提问，并点名安子善回答问题；比如走在校园内，总有一些同学或者是学弟学妹们，对他指指点点；比如跟宋飞一起玩的时候，经常的冒出来一句“你是咋写的来？”，对此安子善选择无视。
最后事情都传到了即将毕业的大哥耳朵里，一天午后安子良带着三个朋友特意跑到安子善的班级确认了一下。
得知确有此事之后，在安子善苦笑不得中买了两包芝麻棒，奖励他（小的时候，芝麻棒是安子善的最爱，只不过初中后就不怎么爱吃了，安子良并不知情，他们的家境来说，其实安子善一共吃的次数也没有一手之数）。
尤其是同桌张玲玲的变化就更大了，主动要求给安子善补习英语。
此时安子善才发现初中英语难度真的很低，对于前世大学本科毕业的他来说，之前
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