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“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏。鹏之背不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。。。。。。”一整个学堂的人，无论老幼一起吼庄子是什么感觉？
周老头有桩皮事，就是鼓吹读书务尽，尽读，尽悟。本意是读书的时候需要多次咀嚼才能够明白其中含义，多次领悟才能够真正的体会到文辞间的道理，很美妙的教学理念，不过后来给给季默学着大汉的解词方式一忽悠，说着尽读，意分为二，一为尽，二为读，一者周先生已经讲清楚了，二者自然就是读，读有分为默读和朗读，而清晨的时候，正是适合朗读的时候，大声的把学习的内容读出来可以正气，明神云云。
季默何人？孩童也？不是！
季默乃是学堂里所有学子的师叔！这就是先生训斥的第二条，所有的学生在课堂上都的对着六岁孩童行晚辈之礼，虽说纳闷，不解，委屈，不过老周祭出“御赐戒尺”便一切情绪灰飞烟灭。所以季默的提议也就得到大家的附议，于是再现了乡间学校小孩子拖长声音朗读课文的旧光景。
季默没有非要在文学上弄出点名堂的目标，所以大多时候都是用混的，他的心思都放在了模拟器上，只要是自由温书时间，必定和全天候待机的模拟器进行头脑内部的对话，反正周老头不考究自己功课，回到府上也没有人敢考究自己功课，家中老头一人，只会骑马射箭拼酒大嗓门嚷嚷，自己一撒娇就能搞定。
白日里有了去学堂的时间，王府也就清净了许多，而闲暇之余季默依旧闹腾，依旧大张旗鼓的搞着晨跑，并且逐渐的把晨跑转化为了学堂里学子的晨练，所以逐渐的京城每日清晨内外城墙间的一大群公子哥鬼吼鬼叫的跑步就成了一景。
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白天学文混日子，晚上修武受折磨，这样的生活一晃就是六年。
六年间季默已经从一个完全稚嫩的奶油小孩长成了略有几分青涩的少年郎，模样一样俊俏，不过行为举止间多多少少的加进去了些许读书人特有的秀气，周老头这段时间里的谆谆教诲到底是功不可没。从外表看来，季默绝对是一个手无缚鸡之力的少年读书顽童，其实呢，他已经在那模拟器煎熬中把人拳的上一篇拳打人四个阶段练完，不过却迟迟无法突破，大汉也就一直没有让他再练下篇，不过每夜的魔鬼训练倒是一直没间断过。人拳自成体系，四个阶段练下来季默倒是体会到了它的奇妙之处，用
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