着，赵大贵便讲起学校的具体构架来。
首先，学校的校长必然是赵大贵本人，这是必须的啊，他自己出钱、出场地、招募学生，必然要拿到校长的头衔，不可能让给别人。
当年某位校长的丰功伟绩历历在目，校长也是相当强大的隐藏职业，仅次于图书馆管理员这种至强者。
校长之外就是学校董事会了，赵大贵希望王韬、李心兰和麦都思等人做的，就是学校董事会的董事。
理论上，董事会要管学校建造、日常开支、教师招聘到学生管理的所有事情，不过赵大贵要三位董事做的第一件事情就是依靠他们的人脉和影响力，为学校聘请来有实力学者和外籍老师。
学校的人员构架分为教授、讲师和学生。
其中教授最好就是李心兰这样的数学家，对西方科技感兴趣，至少具备高中以上的数学功底，至少熟练使用各种数学符号，不需要什么都从头学起。
当然，王韬这样更偏向文科的西学家也在拉拢之列，毕竟所谓的西学圈很狭窄。
李心兰此时是在浙江嘉兴开馆授徒的，就是向对数学感兴趣的年轻读书人讲授数学，赵大贵希望李心兰将这些年轻人带到魔都来，做学校的讲师，一则可以在学校继续求学，二则在闲暇之余给学校招募的学生讲授知识。
按照赵大贵的规划，讲师就相当于后世的研究生，一边学习，一边帮教授完成教学任务。
至于学生，自然要由赵大贵负责招募，他的打算是先招募五六百名十岁到十五岁的少年，就是赵小虎和赵小妹这个年龄段的少男少女。
当然，按照这时代的风俗，找少男容易，引入少女恐怕会困难重重。
至于课程，分为必修课和选修课，必修课为数学、物理、化学、中文、英语、美术和体育；选修课为历史、地理、各国概况等乱七八糟的杂学，让学生按照自身兴趣选择。
麦都思对西方教育体系更熟悉，明白赵大贵弄的这一套更多是借助西方大学的教育体系，而不是普通的小学或中学；李心兰和王韬觉得有些新鲜，又感觉很有章法。
“以后这学校就叫做东方理学院，专门培养心向西学和实学的人才，那种一心科举，想削尖脑袋当官的，就不是我们要培养的。
我们现在要做的，就是先把学校建筑建起来，老师和学生招进来，然后从大量翻译西方科技书籍做起。”赵大贵说道。
“你这想法是好的，但所费也很多吧。”王韬知道赵大贵有钱，但
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