。一向威严的脸上满是惊喜之色。
学子们更是惊讶地差点儿掉了下巴，纷纷看怪物一般地看着刘病已。有些学子很没有气节，竟然也随着节拍摇头晃脑起来。
刘病已背得小心，尤其是将“东西二京”，“左达承明”，“杜稿钟隶”这样后世才出现的内容做了修改，才将整篇文章顺读下来。
还没等倪宽从震惊中缓过神儿来，刘病已接着说：“这本书的名字叫《千字文》。那位老先生还给了学生另一本书。”
“哦？赶紧背来！”倪宽已经激动地不行不行的，背着手在教室门口来回踱步。
他知道这篇奇文下来，他的儒学又要增添经典作品了，岂能不高兴。
刘病已缓了缓神，将《三字经》里面，涉及汉以后的典籍一一去除，这才张口开始背诵：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪……”
别说后面的内容，只是开篇两句话就已经把倪宽震惊地长大了嘴巴。
“人之初，性本善。短短六个字就把我儒家的学说凝结成为了经典。过去，大儒们都在围绕这一论点旁征博引，不知道说破了嘴皮子几十万次了，而这简简单单六个字就胜过一切。教育的功绩在于灌输，而灌输的最佳效果莫过于将灵魂性的东西直达人的内心。若是早就这样教授，也不会产生人之善还是人之恶的争论了。人之恶固然有之，但与帝王之术相悖，人之善却既能为帝王服务，又能匡扶人的内心，向善处奋进。这……这真乃我儒学之幸也。”
倪宽看待刘病已的眼神越发地痴迷了。
他之前对刘病已的《七步诗》，还是什么评书都是嗤之以鼻，但今日这番考究，却完全地被折服了。
等刘病已全部背完，整个学院的学子，还有几名临时聘来的师父，还有未央宫来的一些仆人竟然全都围拢在身边，对着刘病已流落出一番膜拜的眼神。哪怕没有读过书，不认识字的黄门老奴都震惊地头发竖立起来。
“你这是从何得来？”倪宽激动地快要把刘病已抱住了。
刘病已微微一笑，回到：“回师父的话。此两篇为一位鹤发童颜的仙者，他背一桃木剑，脚蹬草鞋，一身质朴麻衣来到学生跟前，便要与学生较量学问。”
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