识水平也很是低下。
这些人也就仅仅是世俗的水平而已，或者说也就是刚刚启蒙罢了，难得有几个学士不错的，不用问就知道是管家或是世家子弟。
而这些人读书识字，不为别的，就是为了做官，他们为了做官，已经形成了一套行之有效的办法。
就拿读书识字来说，他们启蒙的时候，是和大家学的一样，可是考到举人的时候，不是上官学就是要请先生到家里教授了。
自家请的先生，往往都是一些老秀才，甚至是一些告老还乡的官员，这些人的水平明显要优于官学，而且还能利用这些官员曾经的关系。
这样一来，久而久之就形成了一整条的关系链条，而且这些人能考上举人、秀才，再到金榜题名，哪一个都有科举的经验。
他们钻研的不是如何做个好官，经常几个人坐在一起钻研的就是今年科考会出什么题，又如何对答才会脱颖而出。
可想而知，一般人想高中榜眼探花状元，那可真不是一件容易的事情。
寒门出贵子,逆境出人才！这句话在古代就不是一件容易的事情，每年入学的学子不下千万，可是能考中举人，再考中秀才，这才是千军万马过独木桥。
有人考了一辈子，也不会考中秀才，可想而知有人教导、提携，有多么的重要。
可是李奇推崇的教育不是这个样子的，男孩开悟较晚，五六岁、七八岁还是一颗玩心的多的是，所以古人就将一些启蒙读物，设计成了顺口溜，读着顺口还容易记忆。
古时的教育，就是以食君之禄忠君之事为基础，涵盖三纲五常，而且还兼顾农商渔猎！
而李奇推出的教育，可说是跟谁的都不一样，十岁之前是读书识字，十岁之后就开始进行一些更深一些的学习，十三岁之后，就是兴趣和专业的学习了。
而官学涵盖了所有的科目，并且是不要钱的，李奇就是要将整体国民的素质提升起来，少年强才能中国强的道理，早就深深的刻印在了他的心里。
想整个大唐强盛起来，只有整体国民数字提升起来才行，只是依靠官宦子弟还有豪门大族的子弟，只会把大唐搞得越来越乱。
李奇搞的这些，就是要让寒门子弟进入官场，进入权力的各个角落，只有将权力分散出去，才能不然少数人把持朝政。
而一个草堂的构成，可以说每一个官员，都代表着某一方的利益，而李奇就是要打破这种固有的权力结构。
大唐是全天下人的大
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