学与教书的热情好似可以驱散阴雨。
“同学们，昨天我们刚刚学习了《雨巷》这篇课文，作者戴望舒正是在江南烟雨中独自撑着油纸伞彳亍。”
讲台上，语文老师转过身去插上了U盘，“那么我们今天结合一下作者生活的年代背景，进一步研究这片现代诗歌想要表达的情感。”
“来，哪位同学读一下文章？”老师没有回头，翻找着文件，试图找到需要的PPT，“叶清欢，你来读一下这篇诗歌，同学们认真倾听，将几处相同的句子划出来，思考作者这样写的目的。”
叶清欢含含糊糊的张了口，“雨……巷……”
“戴……”
“叶清欢，怎么回事？”语文老师察觉不对，便回过头来。
“老师，叶清欢好像不舒服。”周围的同学提醒道。
语文老师疾步走下讲台，看着混混沌沌的叶清欢，伸手去探叶清欢的额头……烫手得很。
“快，来两个同学和我一起把叶清欢送到校医室！”
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