员们都是赞同的。他们喜欢用自己的努力,为学生们争取更多的福利,更喜欢自己所学真能给社会创收!
被参观、给出各种方案的单位们,当然更加乐意了。
谢筱芸只是提出了笼统的合作方案,并没有具体到数据上。
单位能为学生们做出怎样的赞助,就全看他们对方案的满意程度。
毕竟谢筱芸表示了,学校学生一般大三下学习就要进行选单位实习,但是在这之前,学生们的理论仍旧需要用实践夯实,只依靠着学校下属或合作、经营管理模式较为单一性的单位,并不能满足大家伙对理论的探索。
是以其他单位也能作为一个长期的合作对象。
京都大学一届各个专业的毕业生学生并不多,每个单位能够分几人呢?
再者工作也是双向选择的事情,涉及很多因素。
单位开出的条件,不一定能打动京都大学的毕业生来工作,但是他们却能以这种合作方式,达到一种低水平的共赢。
这种低水平的累积,也将会产生巨大的影响,让单位在诸多同行中始终保持优势!
但凡有点远见的领导们,都会做出正确的选择。
谢筱芸利用闲暇时间带领着外联部的成员们去参观学习,有时候则是成员们自个儿结合组队,在一个月的时间里,他们地毯式地将一切财大气粗的单位都给转悠了一遍。
是以等外联部或者各个学院再举办各种活动的时候,校外诸多单位给出的赞助格外丰厚,吸引学生们踊跃参与进来。
为此,谢筱芸也开始筹备举办了不少全校性的活动。
像是什么诗歌朗诵比赛、演讲大赛、辩论赛、歌唱比赛、各种知识竞赛、篮球赛等等,甚至等学校的比赛完,再来各个学校联谊赛!
因着活动很多,学生会人手不够,这时候外联部才开始招新。
要说有人的地方就有江湖,就会有纷争,哪怕在大学里也是这样的。
学生会里面部门很多,但是最得校领导们欢心且部门一直实力强悍的,有两个。
一个是外联部,组织学校之间的联谊、与社会各单位的交涉,为学校活动拉赞助等,几乎代表着学校的门面。
一个呢是秘书部,协助主席团管理各种事务,权限比较大而且与校领导交涉颇多,是各个部门的中枢机构。
虽然说学生会各项工作离不开每个部门的配合,可是不知道从什么时候开始,外联部跟秘书部就暗地里较劲,
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