培养，但这也改变不了老师们布置的任务量极重的现状。
因为她妈妈实在是给得太多了！
但高任务量换来的不是高收获，相反，露玉的学习效率越来越低下。
原因的当然有很多，比如，她很容易困，总是会打瞌睡。
再者学校里的事件还是给她带来了不小打击。
但最大的问题还是在于，前十多年来接受的教育和夏国的教育体系有着太大的割裂感。
这个问题在学校的时候也有，但没有这么严重，因为身处校园环境，多少可以接收到一些环境的反馈。
在家里就不一样了，机械化的一对一辅导让露玉像是迷失在了一座迷宫里。
夏国的文化本就博大精深，弯弯绕绕极多，比起国外文化的直截了当要复杂得多。
露玉学习的专业知识很多都是建立在有一定夏国传统文化基础和接触当代流行风向上才能理解的，露玉没有这种基础和接触风向的能力，因此越学越迷茫，她可以在一个夏国人约定俗成的概念上纠结很久很久，也可能完全无法理解。
这样一来，老师很累，露玉本人更累。
之后露玉的母亲就做出了一个决定，给露玉配一台手机。
现实生活肯定是无法正常接触社会的，但网络上可以啊！
在信息时代，足不出户，通过网络就可以触碰到大量的信息，了解夏国的风俗文化，再和老师教的内容相互印证，应该会有更好的效果。
于是露玉获得了另一种程度上的解放，今天，或者说零点以前的昨天，她拿到了手机，随后便立刻联系了自己心心念念的陪玩林启。
这也就是为什么她说今天非常开心的原因，甚至很大程度驱散了校园给她带来的阴霾。
这便是露玉身上的故事，露玉几乎是将所有的事情都倒豆子般说给了林启听。
林启也发现了一个问题，露玉并不是对所有人都是一视同仁的，关于她的这些事情，她和别人从来没有讲过，甚至连这个念头也没有，唯独对林启，她放下了任何警惕。
她像是对林启有一种莫名的信任感，或者说是依赖感。
但事实上，今天也才是林启和她第二次交流。
转眼间已经是半夜两点多了，自从被妈妈发现后，露玉就关掉了灯，躲在了被子里，小声地和林启交谈着。
可能是捂在被子里空气不太流通，她的喘气声会比平时大一点。
这种感觉让林
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