自己用了三天的时间,绞尽心思的劳动成果,竟就被一下给毁了。
看着裴云手里被打乱的魔方,是又心疼,又恼怒,气血攻心下,就想夺过魔方摔个稀巴烂。
却见裴云手一收,顺势把魔方抛向了身后。
魔方准确无误的落进了秦祈儿的怀中。
接着,裴云以一种恨铁不成钢的语气说道:“你看看你,再看看别人,人家比你小,用了三天的时间就把魔方还原了,你呢,告诉我,你要用多少天才能还原。”
魔方落在了怀中,就让秦祈儿愣了一下,听到裴云的话后,整张脸更垮了,想要说什么,却有外人在场不好说,只能埋着头,把所有情绪发泄在魔方上。
咔嚓咔嚓的声音响。
是手拧着魔方上的声音,这手劲是真大,让人都担心会不会把魔方给拆了。
不知道怎么,九儿看着秦祈儿的目光变得有点同情了,实在是,她就是一个过来人。
按照之前约定的,三天内还原了魔方。
这个题目是裴云留给九儿的,如今九儿解开了题目,就该轮到裴云有所表示了。
裴云:“你真想做我的学生?”
九儿没有说多余的花话,倒了杯茶送到了裴云面前。
解君斋的那杯茶,裴云没有喝,而今天这一杯茶,裴云没有迟疑,接过来就喝了。
茶都喝了,就没有什么需要说的了。
老师和学生的关系就正式确定了。
“茶我喝了,现在可以告诉我,什么是你想要学习的。”
想要因材施教,就得知道学生想要的是什么。
当然,一般十岁出头的孩子,更多是接受别人的安排,自己是不具备什么真正的想法的。
可是,九儿明显不是一般的孩子。
裴云虽没有问过陈师关于九儿的身份。
但通过接触的经历,知道九儿是有着自己想要做的事情的。
这也才有了这样的问题。
了解学生想要做的事情的是什么,才能去教学生相关的知识。
九儿迟疑了。
关于自己想学的是什么,这样的话题是不能随随便便提起的。
裴云也不急,拿着杯子坐了下来,一边喝着茶,一边等着九儿的回答。
许久后,九儿才尝试着开口:“我想学的,让人听了会觉得不切实际,我也不知道要怎么说。”
言语间带着纠结。
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