“老师，你要走了？”
“有我在，你们疯不起来。”南易再次拍了拍杜文化的肩膀，“别人有周末，你没有，明天上课不许迟到，下午你还得接着跑市场，你一个富二代要有富二代的样子，卖服装的女老板长得不会太差，泡一个回来帮你一起跑市场。”
“呃……”杜文化满脸尴尬。
……
又是新的一堂课，南易给学生们讲了赌场运行规则、股市以及对未来三年黄金期货行情的预测，三大块完全分开来讲，没有从中串联，只让学生们自己去悟。
自从发现有学生拿DV拍他，南易讲课就趋向保守，特别涉及国内经济的时候，说出来的话都会在肚子里斟酌一遍，太过冒失、偏批评性的话少说或不说，只对西方国家全力开火，确保政治正确。
有人说经济学家是研究过去，把已经发生的事总结成理论，金融家是研究未来，依靠掌握未来的经济走向牟利。
大部分经济学家说经济学实际上是研究市场的运作规律，然后激励大家更多更好地创造社会财富。
南易的想法偏激一点，经济学是一门创造财富的学问，无论财富之前被组合上什么词汇，财富就是财富，必须从单个的个体出发，财富必须打上个体的烙印，一个个体的财富是个人财富，一群个体财富融合在一起是社会财富。
如果社会财富被少数个体控制，就不应该叫社会财富，反而用独裁财富或寡头财富来命名会更加贴切。当然，也许“社会”是从娘胎里出来的，它有爹，很可能跟他爹一样，免贵姓南。
不管其他老师怎么教，南易希望自己所讲的内容可以帮助学生更好更快的增加个人财富，只有更多的个人财富实现富裕，社会财富才会丰盈。
“金融危机具备高度的传染性，一旦美国的经济因为次贷衰退，关联极深的欧洲也会被影响，欧美的消费能力减弱，进而影响到亚洲几个出口量比较大的国家。
如果哪位同学的父母在出口型企业工作，未来一段时间生活费省着点花，少向家长张嘴，如果父母是企业主，就更应该节约一点……
美国经济衰退，美国的利率会大幅下降，进而造成美元在外汇市场贬值，美国的贸易伙伴国的货币则相应升值，使得它们出口到美国的商品价格上升，从而进一步加剧这些国家的出口萎缩和危机风险暴露。
墨西哥、危地马拉、哥伦比亚和尼加拉瓜等国有不少人在美国工作，这些国家的海外汇款构成当地的主要购买
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