姑且先不去争论洛必达和约翰一世·伯努利这两个人，谁对数学的贡献更大一点，因为这个争论既不会得到一个确定的结果，也没有意义。
伊蕾娜和弗雷德里克这都是他陈慕武日后的亲戚，撕破脸皮讨论的对错也不值当。
他举这个数学发展史上的一桩公案，就是想劝看见粒子加速器而心生感慨的弗雷德里克，不要总想着说用知识变现，顾及那些蝇头小利。
他陈慕武说一不二，言必信行必果，说要送给居里夫人一台粒子加速器，就一定会送给居里夫人一台粒子加速器，只不过是时间稍微晚一点儿，地点也还没有确定而已，又不是不送，有什么好担心好纠结的呢？
三个人的话题又在数学史上面停留了一会儿，陈慕武忽然又想到了另外一个差不多但又不完全像的例子。
这次的主角不是法国人，而属于三个人脚下这片土地，英国。
在中小学时期，偶尔在做语文试卷上的阅读理解时，经常会选择一些《读者》、《意林》风格的文章。
里面就讲到英国有一个生物学家约翰·麦克劳德，在小的时候很淘气，——这也正常，毕竟是小男孩儿的天性。
不过麦克劳德的淘气稍微严重了一些，他杀死了自己学校校长养了一条狗。
西方人对狗的喜爱程度，远比东方人要多的多，只要是一发生什么天灾人祸，就会有从各地赶去的志愿者跑去救援，经过几天几夜的不懈努力之后，志愿者们终于从废墟或灾害现场中，救出了一只奄奄一息的小猫或者小狗，足以见得宠物在他们心中的重要性。
所以麦克劳德把校长养的狗杀死，这对于他来说是一件很难以原谅的错误。
但好在年幼的麦克劳德，遇到了一位开明而且负责任的校长。
校长先生并没有因为这件事情，要求麦克劳德赔偿或者是接受体罚。
他只给这位淘气的学生布置了两项任务，让他尽快地上交两张解剖图，分别是狗的血液循环图和骨骼结构图。
一般而言，故事讲到这里，就要开始升华，然后在阅读理解的题目中也会对应有一道问题，问学生从这个故事中学到了什么。
而在这个故事当中的升华的点就是，正是因为校长的包容和大度，让小麦克劳德自此开始对生物学感兴趣，并最终发现并提取了可以控制血糖治疗糖尿病的胰岛素，获得了诺贝尔生理学或医学奖。
嗯，皆大欢喜的结局，一切看上去都很美好，不是吗？
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