开发软件为什么不行？”
此话一出，其它人都默不作声，有些人不能得罪，有些人背景深厚，绝不能乱来。
“不仅如此，我到时候还要动员学生做开发，只有真正的实际操作，这才能学到东西，就我们学校目前的情况，软件开发专业才刚建立两年，唯一能够把专业迅速发展起来的办法就是大量操作，所以只要这款电脑能开发成功，我就会按照我的思路来执教。”
作为海外留学归来的高等人才，留校当老师是他认为最能帮助国内软件行业迅速发展的途径，毕竟在国外见识了一款软件开发所需大量的人力之后，他知道软件行业的人才是关键。
中年人眼看自己劝解没有效果，想想过后，还是长叹一口气，摇摇头直接走出开发中心，怎么可以这样、怎么可以.......
现场气氛有些尴尬，但汪正国很兴奋：“这位老师叫....叫学民老师对吧？你说的我非常认可，开发软件这种事不能因为开发者的工作而有所限制。作为老师，带动学生一起开发，在实践中学习，我认为这是最正确的道路。”
这能不高兴吗，有老师愿意深度参与操作系统开发，并且带动自己的学生参与后续的配套软件开发工作，这对6502电脑的生态建设必将具有里程碑的意义。
这年头程序员本就稀少，若能在学生阶段就接触并开发6502电脑软件，毫无疑问，他们参加工作之后由于各种惯性，依旧有很大可能选择6502电脑，而光是这一点就足够了。
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