生甚至教员们都不爽的东西到底是为了哪般？
看着黑板上的学习目标：
1.理解魔法防御术曲基本原理。
2.学会辩别可以合法使用魔法防御术的场合。
3.在实际运用的背景下评定魔法防御术。
黛芬妮脸上的不屑之情更重了。
乌姆利奇开始让学生们读课本，可这时，坐在黛芬妮身边的赫敏举起手来。
乌姆利奇似乎不想搭理赫敏，选择了视而不见，然而赫敏是很有毅力的小狮子。她一直举着手，直到所有的学生们全都注意到了。
当所有学生都不在读课本而是全都望着赫敏的时候，乌姆利奇也不能再专做看不见了。
“亲爱的，你对这一章的内容有什么疑问吗？”乌姆利奇装作像是刚刚注意到赫敏。
“不，不是关于这一章的内容。”赫敏说。
“噢，我们现在是在读书，”乌姆里奇教授说，露出嘴里又小又尖的牙齿，“如果你有其他问题，我们可以下课的时候再谈。”
“我对你的课程目标有一个疑问。”赫敏说。
乌姆里奇教授扬起了眉毛，看得出来，她不高兴了。她不高兴了，黛芬妮就觉得有趣了！
“你叫什么名字？”她皱着眉头问道。
“格兰杰，赫敏·格兰杰。”赫敏不卑不亢的回答。
“好吧，格兰杰小姐，我认为，这些课程目标写得非常清楚，只要你把它们从头到尾仔细读一遍。”乌姆里奇教授用坚定不移的嗲嗲的口吻说。
“可是，我不这么认为，”赫敏直言不讳地说，“那上面一个字也没有提到使用防御性咒语。”
一阵短暂的沉默，班里许多同学都扭过头仔细看着仍然写在黑板上的那三条课程目标。
“使用防御性咒语？”乌姆里奇教授故作轻松，还带着一点笑声重复道，“哎呀，我无法想象在我的课堂里会出现需要你们使用防御性咒语的情况，格兰杰小姐。你总不至于认为会在上课时受到攻击吧？”
“我们不能使用魔法吗？”罗恩大声喊了一句。
“在我的班上，同学想要讲话必须先举手，你是——”
“韦斯莱。”罗恩说着赶紧把手举了起来。
乌姆里奇教授笑得更慈祥了，一转身背对着罗恩。哈利和赫敏马上也举起了手。乌姆里奇教授那双松泡泡的眼睛在哈利身上停留了一会儿，然后她对赫敏说：“怎么，格兰杰小姐？你
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