得进去，比如第一组的那个学生准备的材料。
可顾晨就是能有主意用另一种形式让他们从心里接受，这语言组织能力肯定是真本事。
当然。
他提出的观点和准备好的材料也是充满了用心和说服力。
李老师擦擦眼镜，安静地看着台上的人从顾晨换到苏柔儿，继续听他俩换着讲。
说真的。
当了十几年的思修老师，还是第一次见到做这种争平时分的小报告能准备得这么好。
“……就像我晨……就像刚才小顾同学说的那样哈。”苏柔儿走到讲台中间后顿了一下，无视掉刚刚的嘴瓢，对在一边当她陪衬帮忙放幻灯片的顾晨看一眼，眉眼弯弯。
接着道：“不认识高楼大厦和不认识稻物庄稼其实都是一个道理，这与见识没有必然联系。”
“书上讲，当我们去的地方越多，就会走出地域的偏见；当我们读的书越多，我们也会慢慢走出这样时代的偏见……我们认为这才是学习的最终目的。”
一大串讲述说完，二人在规定的时间里完美谢幕，“今天的报告就到这里，谢谢大家。”
这时候。
啪啪啪！
啪啪啪……
李老师站起来率先鼓起掌，台下接着响起雷鸣般的掌声。
一整个教室的听众脸上都是认可和赞赏，这样热烈的声音甚至在顾晨拉着苏柔儿坐回座位上时还在持续。
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