“之前我们讲到这个《红楼梦》里面诗词歌赋写出了人物的悲欢离合。”
“今天我们就从一篇文章里讲一讲这个《红楼梦》里面对于人物的细节刻画和描写。”
“那么这节课，我们就从林黛玉到贾府这里来分析。”
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“老师，您U盘中病毒了，您回办公室重新拷一份儿吧，您放心，我肯定看着他们。”
这话要是别人说出来还有三分可信度，放在王祯羽嘴里，都不由得让人怀疑U盘的病毒是不是王祯羽干的了。
“啪啦。”扫了王祯羽一眼，侯老师把U盘从电脑上拔了下来，往讲台桌儿上一扔，“我直接讲吧。”
“老师，别啊，没有PPT多没意思，好多东西都……”
自打有了这些多媒体教学手段，确实有好处，但弊端也确实不少——今天电脑不知道犯了什么病，所有画面蒙上一层粉色，明天就不知道怎么连打都打不开了。
后儿个，U盘插口坏了，再后儿个，鼠标可着一个点儿点点点，选修课开网抢课练出来的手速都比不上。
“之前我们讲到这个《红楼梦》里面诗词歌赋写出了人物的悲欢离合。”
“今天我们就从一篇文章里讲一讲这个《红楼梦》里面对于人物的细节刻画和描写。”
“那么这节课，我们就从林黛玉到贾府这里来分析。”
好的好的你到哪呢好像不错交叉口
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