时，f’(x)≤0”
“所以f(x)在（0，1]中单调递增，在[1，+∞）中单调递减。”
这道题考察的是很基础的求导，难点在于很多根号看的人眼花缭乱。
或许对其他人会是一个难点，但是在苏牧眼里，完全就是一个脱了…
苏牧摇了摇头，他觉得那么形容不太符合核心价值观。
第二问：
“嗯？”
在解答第二问的时候，苏牧的精神终于振奋了些。
因为这个第二问，证明起来就稍微有点意思了，成功引起了他的注意力。
而且这个出题手法，和奥数里面的风格非常相似，表面看上去只是证明1＜f（x）＜2，但是实际情况上来看，却最起码要分成四种情况去考虑。
苏牧思考了一下，第一次动用了自己的草稿纸。
“对任意给定的a＞0，x＞0，因f（x）=f（x）=1（根号【1+x】）+1（根号【1+a】）+根号【ax（ax+8），有f（x）=f（x）=1（根号【1+x】）+1（根号【1+a】）+1根号【1+8ax】。”
“若令b=8ax，则abx=8。”
苏牧首先尝试着带入了一个数值b，紧接着开始证明f（x）＞1。
“......”
半个小时。
足足花了半个小时。
苏牧才写满了整整密密麻麻一张草稿纸。
就连他自己都有些惊讶。
在这种简单的高考试卷上，居然有能让他花费近三十分钟的题目？？
要知道，一般的竞赛题，苏牧也就是只是花费不到十分钟的样子，这种三十分钟的解析题，足以媲美一个中等难度的IMO！
这就是所谓的数学高考难度加强？？？
前面简单到离谱。
最后一问难出天际？
苏牧的确是能做的出来。
但是，他几乎可以肯定，这道题目全国能做出来的人数绝对不多！！
这道题，即使是放在集训营，也可以作为常规训练来考察了！
然而，高考数学只有两个小时，这道题最终留给考生们也不过二三十来分钟。
在这个时间限制内，即使是对于集训生也颇有难度！对于普通的考生来说，这道题目绝对就是送命题。
出题人也太奇葩了吧！
当然，不过苏
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