试作弊，就不能不谈到教育。
笔者觉得有学生说得很对，以身作则，才是最好的教育。
作为成年人，如果伱想让下一代变成理想中的样子，最好你先尽力把自己变成理想中的样子。
所以，教育的关键，不在于学生，而在于这个社会中的每一个成年人。
不妨扪心自问一下，自己做得足够好了吗？有资格理直气壮的教育学生了吗？
个人如此，整个社会亦如此。
……”
这点评一出，仿佛一个信号，一个引燃了观众与《天才枪手》产生的共鸣的信号。
如果电影里，学校的老师没有带头潜规则，女主会走上作弊之路吗？
如果电影里，有钱阶层的二代有起码的道德，男主会走上作弊之路吗？
如果电影里，社会公平到能依靠自身努力，改变命运与社会阶层，两个天才会令人惋惜地浪费自己的天资吗？
这原本只是代入电影中的共鸣，被引燃后，似乎投射到了现实中，进而引爆了水面之下的一些暗雷。
——有媒体爆料，某青少年创新竞赛中，很多获奖的学生背后，都是家长“代笔”；原本鼓励学生创新的活动，变成了“亲子接力”大赛。
——又有媒体收到爆料，某大型中学生竞赛中，多位获奖者其实是使用合成伪造与本人相似的证件，找人代考而取得的“优异”成绩。
公之于众后，舆论哗然。
学生群体的质问犹在眼前——这是教育应有的样子吗？
《天才枪手》这部电影，究竟能在现实里找到多少原型？
……
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