投掷。
五年级:国语、数学、自然科学、体术、结印、忍具投掷、三身术(变身术、分身术、替身术)。
六年级:在五年级课程的基础上,增加查克拉的性质变化的修炼。毕业前,必须完成一种性质变化。
以上的课程,按照爱的说法,认真学习是一定能够完成优秀的评价的。至于完成不了的,来年接着读吧!
当然,刚刚说的那些都是忍者必修的课程。而为了能够培养学生们拥有其他的涵养,爱还在斟酌着该添加什么选修的课程好些。
两个月后……
“起立!”伴随着班长的一声大喊。此刻,整个班级的二十多号人都站了起来。
“老师好!”看着讲台上的一号木分身,一年二班的同学们齐声问了声好。
对于学生们礼貌的问候,一号爱也作出了请的姿态。同时,看着下方的这些四五六岁的孩子们,她柔声说道:“请坐!”
“哗啦……”,紧接着,在一阵凳子摩擦地面的声音响起后,一年二班的二十四位学生坐了下来。
“这节课,老师要讲的,是这个!”这边,爱一边说着,一边在黑板上写了一个“印”字。
“这个字……读作“印”,它的含义有很多。但是在这节课里,我所要表达的“印”的意思,是手印。”说完,爱一挥手,水遁的查克拉化作肉眼看见的白雾在身前翻滚着。
“看到了吧!在你们的身体内,那种叫做查克拉的力量和这个差不多。它是无形无质的,你能够感觉到它,却对它无可奈何。”这里,爱的双手在白雾之中搅动着。然而,挥舞的手掌就算带出了一丝白雾,这丝白雾又很快团成了一团。
“忍者的战斗是依赖查克拉进行的,没有查克拉,忍者就会任人宰割。那么,该怎么控制查克拉呢?”这里,爱对他们提出了疑问。
“老师!我知道!”一个男孩子举起了手。
“一太郎同学,请讲!”
“查克拉的控制一共分为两种。第一种,叫做意志控制。第二种,叫做手印控制。”作为班上成绩最好的学生,一太郎非常自信的说道。
“很好!”爱夸了他一下,并让他坐下。之后,爱接着说道:“上节课,我已经说明了意志力的副作用了。在忍者和忍者的对战中,将过多的意志力投入使用忍术上,会减弱忍者对周围环境的反应力。而这时,敌方的一个突袭,就很容易结束战斗。所以,为了可以更好的使用忍术,先辈们发明了手印。”
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