的学院的身份。而学生们的问题，对于在出国前被抓去补过课以及在来到霍格沃茨后事先和教授们交流过的张旭来说，一部分能答得上来，另一部分只能回答个思路，然后介绍他们去找哪位教授。
渐渐地，张旭默默地记录下了那些和他讨论过的学生的资料，哪些学生擅长什么，哪些学生又不擅长什么。
接下来，张旭开始引导学生间的相互交流。例如这个狮院的学生向张旭询问问题，张旭故意说不会，然后用传信千纸鹤将阅览室里面能回答这个问题的其他学院的学生喊来帮回答这个问题。被叫到的学生自然会给张旭一个面子，他们自己也意识到，以后说不定也有会这样找人帮忙的时候，所以绝大部分学生都很乐意地帮这个忙。
当很多学生都习惯与其他学院的学生一起研究、讨论问题后，张旭打出了下一张牌。
张旭找教授们帮忙弄了一张施了魔法的羊皮纸挂在阅览室里，学生们有什么问题就写上去，然后统计出最近三天出现得最多的问题，最后在阅览室里每三天一期展开专题研讨沙龙。
霍格沃茨的学生对这种不同学院的学生们坐在一起，针对某一问题展开讨论的沙龙感到很新鲜。在参与几次后，大家都对这样的沙龙感到很满意。
大家发现，在这样的环境下大家一起研究讨论问题，不但“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多”，还能更容易的找到女朋友。
在霍格沃茨，学生们出风头的机会不多，除了魁地奇比赛外，绝大部分学生很少有出风头的机会。现在有了一个新的出风头的机会摆在众人面前，特别是鹰院的某同学大出风头后引来了一个狮院的妹子勾搭之后，一群单身狗们对这个沙龙趋之若鹜。当然，要出风头首先自己得先有那水平，要是被人轮着打脸，那么就成笑料了。安东尼·戈德斯坦在将此事告诉张旭后，把张旭囧得外焦里嫩。
张旭的这一手布置，在万圣节巨怪事件后显露出了威力。
万圣节后没几天，张旭就拿着一份霍格沃茨魔法学校校园广播系统方案书来到了校长办公室。
方案书里以万圣节当晚赫敏没有接到紧急疏散通知为契机，阐述了在霍格沃茨城堡里各处挂上大喇叭的重要性。
而且这套系统并不复杂，绝大部分内容可以让学生们来研究与施工，校长与教授只负责最核心的权限设置等内容。学校需要付出的只是材料的成本费用，而人工费则可以用学院分来支付给参与项目的学生。
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