益的事情。”李老师指着写在黑板上那句“我为人人，人人为我”的口号，面对着全班同学专注的目光，侃侃而谈地说道：“你们可能不知道，这句口号过去曾经被提过，并在五十年代风行一时。但后来却遭到了批判。那时，我本人还在大学里读书。二十多年过去，时至今日，报纸上再次把这句话拿出来让人们展开讨论。这种辗转反复，有如时代镜鉴，是很值得我们去思考的。那么，这句口号到底对不对呢？你们有谁来发言，说说自己的立场和观点？”
李老师这番话，在教室里引起了一阵不小的骚动。学生们交头接耳地议论着，有不少人主动地举起了右手。
“很好。”李老师扫视着那些举手的学生，微笑地朝廖明超点了一下头，鼓励地说道：“那就由班长带个头吧。”
“‘我为人人，人人为我’这句话，我认为前半句是正确的，后半句是错误的。”廖明超自信满满地昂起头，旗帜鲜明地亮出他的观点，如背书般地朗声说道：“毛主席教导我们说，要‘为人民服务’，要‘毫不利已、专门利人’。雷锋同志在日记上这样写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？在实现‘四化’新长征路上，我们要以雷锋同志为榜样和楷模，发扬光大‘我为人人’的奉献精神，不计较个人的得失，甘心一辈子做‘一颗永不生锈的螺丝钉’。”
“我完全赞同班长说的观点。”刘云锋紧跟其后地站起来，言简意赅地说道：“雷锋精神的核心是什么？是服务于人民，奉献于社会。我们应该树立正确的人生观，像雷锋同志那样去做人和做事。正如他在日记中写的那样：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”
“我认为，‘我为人人，人人为我’这句话没有摆正个人服务于社会的位置，而是过于强调所谓自我的价值观。”何秋霖的发言换了一个不同的视角，剖析地说道：“正如潘晓所说‘主观为自已，客观为别人’，这完全是一种消极的人生态度，持有这种观点的人应该遭到彻底批判。”
“有没有持不同意见的？”李老师对上述发言并未表态，往讲台下环顾一番后，问道：“有谁还愿意再说一说？”
座位上的学生们又开始嘀嘀咕咕起来，彼此相互交流的议论声不绝于耳。
“我想说的是，主张‘
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