桥”。
那时，一般中学的普遍做法是：高中分为文科类和理科类，并将成绩好的学生集结成一个重点班，即所谓“尖子班”，然后再由具有教学经验的资深教师来授课，从而保证学校的升学率。第六中学的做法当然也不例外。
“还剩下一个月的时间，你们就要参加高考了。今天是我给你们上的最后一次作文讲评课。”语文老师李祖明站在讲台上，环视着全班同学，抑扬顿挫地说道：“不久前，一位名叫潘晓的女青年给《中国青年》杂志写了一封信，题为《人生的路啊，怎么越走越窄？》。她在信中写道：‘有人说，时代在前进，可我触不到它有力的臂膀；也有人说，世上有一种宽广的、伟大的事业，可我不知道它在哪里。人生的路啊，怎么越走越窄，可我一个人已经很累了呀，仿佛只要松出一口气，就意味着彻底灭亡……’当《中国青年》杂志把这封充满一种迷茫和困惑情绪的信件刊登后，立即在全国范围内引起了极大的反响，由此引发了一场关于人生观和世界观的大讨论。围绕着‘人生的意义究竟是什么’这个问题，人们作出了各种各样的回答。正所谓众说纷纭、各抒己见。为此，我给你们布置了一篇题为《我的理想》的作文。同学们交上来的作业，我都已经作了批改。应该说，绝大多数同学的文章写得还不错。这说明大家对‘人生的意义’这个严肃的问题，都进行了一番极为认真的思考……”
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