回到房间把姜云妙给他的书包装给拆开，粗略地看了一下，随后脑子里开始整理一些学习的计划。
大体来看，初中的知识并不是一下子就变得困难多了，而是循序渐进的一个过程，甚至可以说初一的内容，还是小学思维。
学习知识，他分成了两部分，一部分是需要记忆背下来的，另一部分是需要理解的，当然，大多数时候这两者是要结合起来的，但这样区分一下，学习起来会容易一些。
重点的科目是语数英，外加化学和物理，虽然史地政生也有涉及，但初中这部分的知识的确不怎么重要。
语文方面没什么好说的，他早就超纲背诵了大量的诗词古文和散文，完全涵盖了教材，而除了这些东西，语文真正要学习的反而没有多少了。
英语同样如此，以他目前的英语水平，阅读初中时期的这些文章也好，听说读写也好，没什么压力……英语嘛，只是一个工具。
数学呢，初中阶段也没有什么困难，理解了最好，不理解也没什么关系，题目的解法往往也就那么几种，记下来，就算用穷举法也能轻松应付。
剩下的物理和化学，因为自己打算高中走文科方向了，所以也不必那么上心，物理是理解了就能拿分，而化学则是背了就能拿分，对他来说都没什么难度。
确定了学习的重点和方向，李乘欢就开始认真地实施计划。
此时，他才注意到姜云妙的书里时常有一只手绘的熊猫，出现在各个角落，样子笨笨的，看得他有些好笑。
想了想，李乘欢拿出画笔，在一张纸上操动起来，不多时，一只栩栩如生的熊猫活灵活现地出现在画纸上。
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