一小时后，叶铭送走三人，又让尹塔从教学楼办公室回来。
自从前年开始，尹塔就一直在替他上课，成为了学校中备受学生尊敬的尹塔老师不说，也成了办公室里老师们的好“同事”——尹塔可以与任何学科的老师进行任何学术以及教学上的交流。
因此，即便叶铭回来了，她也只是上午的时候“看”了一下，随后便一直呆在办公室里，享受着为人师的乐趣。
叶铭和她能够通过意识交流，甚至还能让她控制办公室内的摄像头来进行观察，但那终究还是比不过她“亲眼”所见来得更直观。
随着特有的脚步声，尹塔出现在门口。
“看上去，它是由一个应力点产生的失量纹，但我猜得没错的话，它的这个应力点，其实就是跨维模型中的奇点。”
叶铭把t-tavnc材料做成的立方体递给尹塔，一边说着自己的猜测：“你建模一个3d投影试试。”
“好的。”尹塔将立方体举到自己的摄像头前方，变换角度完成扫描，随后又放下立方体，伸出双臂。
她机械臂掌心位置射出两道绿色的激光，在调整姿态之后，激光在空中形成了两个ar模型。
两个模型一模一样。
只是，一个模型是计算出来的，一个模型是扫描出来的。
“看样子，这个类亚克力材料确实歪打正着地具现我们之前的奇点猜想。”
尹塔好奇地偏头：“那有什么用呢？”
叶铭抿了抿嘴，沉默了几秒：“我们就可以通过对‘维波’的频率进行调整，观察不同频率下的模型，由此总结出信息携带公式。”
说着叶铭看了一眼门外，转而在脑海中对尹塔道：“你看一下我爸在工作间没？如果没有，你控制一下机械臂，多制造几个这样的装置。”
“没有，他在看电视！”尹塔的声音明显兴奋了起来：“你是打算送信息进入高维了吗？”
“嗯……尝试一下，送点无效信息。”叶铭说着轻轻呼了口气。
自从去年，盛飞无意中搞出这个装置后，学术界很快便达成了共识，就是若无十分的必要，不要尝试送进行信息模拟——因为大家对维度的认知极为有限。
只有一个霍来恩-叶超立方体模型，算是给信息在高维留存提供了一个理论依据和思路。
而要完成基于跨越高维的超距通讯，信息编码、信息路径和坐标系建立、信息接受这些技术和理论，是完全没有任
本章未完，请点击下一页继续阅读！