当然，对于这样的事儿，学校采取的也是大事化小小事化了的处理措施。毕竟现在的孩子都很金贵，而且“辍学率”也是政府对于学校业绩考核的重要指标之一。
所以，现在的学校，谁也不希望自己的学生因不满学校的管理而出现离开学校的情况。
出现这种事儿，无非就是相关教师出面教育调停，也就只是写写检讨什么的就了事。
“看来，现在的学生可比我们那一代人幸福多了。我们那一代人，上学的时候别说打架了，就只要犯点儿鸡毛蒜皮的小事儿都要被学校处分。现在倒好，打了架也就这么认真的接受一下教育就行，真是太人性化了！”从办公室里出来，叶枫这看似夸奖的话，实则是有内涵的。
话说严师之下才能出高徒，这搞教育的都不严肃了，还能教好学生？
学生之所以为学生，就是为了修生自我，剔除自身的毛病，同时学习文化知识以适应将来。而在这个过程中，势必会产生逆反心理，而这个时候，除了需要老师耐心的教育之外，有些时候强制性的手段也需要用上；而老师之所以为老师，除了传授给学生文化知识之外，还必须要克制他们的逆反心理，塑造他们的良好人格！
当然，这只是叶枫的个人理解，与他人无关！
人之初，性本善；性相近，习相远！这是《三字经》的开头片语，说的是每个人最开始都是善良的，性格都是相近的，可在后天的生长环境却不尽相同。于是，人的性格，渐渐变得各异，有善有恶。
如果人人犯了错后只需要耐心劝导就可以改正错误的话，警察们就悲催了，因为他们已经没有再继续存在的必要；如果每个学生犯了错之后只需要语言教育一番就能变好的话，估计，老师这个角色也没必要继续存在了。
但现实的生活又告诉我们，我们，没法改变这个世界，反倒只是世界改变了我们！而现实又说，真理，往往只掌握在少数人的手里！
于是，新的矛盾产生了，这样矛盾的现实产生的后果似乎就只有一个，那就是，就连这少部分掌握着真理的人，也将被世界所改变！
So：真理=永远也成不了真的道理！
当然，这些话叶枫本来是不想说的，这么说的话无非是打了这些老师们的耳光。
可是，周欣桐却不是个心胸狭窄的老师。
她乐于探讨这样的问题，于是，叶枫也就敞开了胸怀说了一大堆自己对于教育事业的见解！
鞭策鞭策，连鞭子都没了，
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