教室里出现了一阵短暂的安静，讲师正暗自得意自己的弹压手段时，一个声音打破了沉寂：
“还有我！”
这个声音就犹如战争的导火索一样，引起了同学们一个人又一个的举手站起：
“还有我！”
“还有我！”
“……”
最后，全班的同学都站了起来，也包括平时的几个和周正相处的不是很好的同学。
人，都是同情弱者的，教室里的学生们又都是处在血气方刚的年龄，最看不过不平事。讲师之前的表现明显就是在找周正的茬儿，只要不是傻子都能看得出来，他们早已经看不过去了，现在讲师又发起了对全班级的挑衅，让他们怎么能忍的下去？
见事情闹大，讲师的心里也开始惊慌起来。他虽然是讲师，在课堂上提问和惩罚同学也有一定的道理。但是，引起了全班级学生的一致抵抗，这就说不过去了。本来就是他先挑起的事，摆明了是在为难周正，这事在教室里倒没有什么，现在事情闹大，要是传了出去，他的事情败露，以后还怎么在C大混？
“同学们别激动，都坐下，听我解释。”见犯了众怒，讲师不得不做出心平气和的样子劝导：“事情的起因就是周正做的这道题，他真的是做错了，要不我也不可能惩罚他。”
同学们并没有依言坐下，都用怀疑的目光盯着那讲师。
“你们即使不相信我，也应该相信赵教授吧？”讲师见同学们不买他的帐，一时情急，搬出了赵教授。赵教授可是C大在力学方面的权威，即使在整个华夏的学术界也有着一席之地，很是德高望重。
同学们见讲师搬出了赵教授，目光缓和了许多，但是心中依旧有所疑惑：赵教授和这道题有什么关系？是你说的周正做错了，又不是赵教授说的。
讲师见同学们的目光缓和，紧张的心情终于放下。好像是看出了同学们的疑问，便得意洋洋的道：“我之所以没有仔细看周正的回答便笃定周正做错了，是因为这道题就连赵教授都没能做得出来。试问，赵教授是什么身份？连他都没能做出来的题，以周正的能力能做出正确的答案吗？——呃！”
讲师这时候才发现事情有点不对，可是，想收回刚才的话却不可能了，心中暗暗叫遭！果然——
“哗——”
讲师的话在教室里又引起了同学们更大的喧哗，这段时间压抑的情绪也都一起爆发：
“赵教授都做不出来的问题，你为什么要拿到
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