院学习。如今的竹林学堂先生只自己一人，无法兼顾，等学堂发展起来，有了其他教习，便可分而治之。
双手虚压，原本嘈杂的课堂立时鸦雀无声，柴天诺拿起这些日子制好的粉笔，认真的在黑板写下一个大大的字，人。
这是学堂教的第一个字，也是柴天诺行教化之功的第一步。
“可有人知，这个字，怎么念？”虽是第一天试运行，但学堂的规矩学子们早已广知，坐于后排的山涛有些胆怯的举起手，柴天诺点头示意：“山涛回答。”
“先生，应是一个人字。”
“然。”柴天诺轻笑，又问：“可知人作何解释？”山涛先是一愣，皱眉思索，略带不确定的说：“先生，可是侧立的意思？”柴天诺再点头，那日便觉山涛母子有些不同，果不其然，山涛定然受过些许教育，那位山母，恐怕出身并不一般。
“人字，最早发现于甲骨，象形，如侧立之人，所以谓之人。”
“《列子》曾说，有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而食者，谓之人。”
“其只两笔，看似简单，意义颇深。”柴天诺整整衣襟，跽坐桌前，继续道：“《说文》有解，人，天地之性最贵者也，此籀文象臂胫之形。”
“《礼记。礼运》有载，故人者，天地之德，阴阳之交，鬼神之会，五行之秀气也；故人者，天地之心也，五行之端也，食味、别声、被色，而生者也。”
“通俗的讲，明事理，知孝善，懂礼义廉耻，天地所钟，万物之灵，便是人！”
“无高低，无丑美，无贵贱，心正行正，良善于心者，才是人！”清亮的声音在教室来回激荡，虽不太明白其中意味，可无论大人孩子，都对人这个字有了之前从未有过的了解。
原来，人是如此不凡存在！原来，己等并非地上泥土，和那些高官富商一般无二，都是万物之灵，天地所钟！
上午，柴天诺只教了一个人字，如何读，如何写，所有人熟记于心，无论大人孩子。
到了下午，有闲暇的家长孩子一起扛起锄头铁锹，热热闹闹的行往闾左之西，那里有条雪山融水形成的大河，名叫洛川！
富克锦城之所以如此繁华，便因洛川河。北域所有城邦、国家都是依水而建，对于大部干旱的北域来说，水，便是生命的象征。
头次听说河流的名称时，柴天诺不由自主想起了洛水，两条河流宽度差不多，但风格天差地远。
洛水河畔植被繁茂，建筑繁
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