象的一个普遍说法。
道明回到教室，心想：但愿没有事发生。
这一节课是陈岭老师来上课。陈岭老师一来，同学们都是喜欢他，年纪大不了学生多少，学生和他聊起天来没有任何代沟，亲切之至。
杨媚见是陈岭老师来上课，对陈峰一笑，说：“名字和你很像，如果是一兄弟就好了？”
“这话你说得？”陈峰没有怒，只是瞪了一眼他。
“好啦！”杨媚故意说，“看来同姓就好，陈老师如此关照你，羡慕得我不得了！”
“羡慕嫉妒恨都没有用！”陈峰无奈附和，其实知道杨媚在调戏他，其实早已知道真相。可是还是说，“同人不同命吧！”这只是掩人耳目！
杨媚忍不住笑了。
陈岭老师缓慢地走着，终于步入教室，同学们站起来说：“老师好！”
“同学们好！”陈岭老师微微一笑，翻开课本，说：“今天的课，比较有趣些，所以我做的功课很足，你们没必要像以前任何时候都那般严肃，此节课不重要，玩笑之便可！”
陈岭老师在黑板上写道：天气（或者天象）与管理之间有无关系？
老师一写完，同学们异口同声：“没关系！”
陈岭老师一笑，说：“别这么如此快下定论！”
接着陈岭老师讲了起来，氛围轻松活泼，最为快活的一堂课。陈岭老师还提到关于他天象的清代李明彻著的《圜天图说》。
“你懂天象吗？”道明忍不住问。
“略懂一点，可以说不懂！”陈岭答完，随后问：“你问这个问题与上课有什么关系？”
“没有！”道明答道。道明问这个问题自然由于今天天象的原因，若会便可以请教他，只可惜不会。“纯属兴趣问一下而已！”
“那好吧，我要讲的差不多了！”陈岭老师做结束语。
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