了从小学一直到大学的课程，花了大量的人力物力来搞这个，通过中国的希望工程给全中国那些个贫困家庭孩子送去了他们需要东西的时候就能够看出来。
李忠信一直觉得，中国与美国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同。
中国初等教育将开发孩子的智力，孩子好处高分看成首要目标，李忠信在小时候就知道，分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝。
中国这边这个时候大多数都是中国式的填鸭教育，老师讲什么就是什么，最重视的是语文、数学这些基础类型的课程，其他的课程甚至都会给这些课程让道。
李忠信在小学的时候，经常是全天都是语文数学，那些个音乐课，体育课，自然课等等，基本上是一年能够上的数量都是有数的，遇到要考试的时候，都是语文老师或者是数学老师夹着书本就进入了教室，直接告诉同学们，体育课或者是音乐课不上了，他们要进行复习。
而在美国，初等教育的目的只有一个，培养孩子的创造力，这个东西呢！说好也好，说不好也不好。
优点是孩子的创造力和想象力都很丰富，也不会有什么天性或者是想法被老师消灭在萌芽之中，初等教育在美国那边就是玩乐，充分地释放孩子的天性，让孩子快快乐乐的成长。
但是，这种方式的缺点也很大，有着绝大多数的人是没有自主学习能力的，等他们要接触到稍微难一点的学问的时候，他们就会觉得实在是太难了，他们会很容易放弃，这个事情呢！也是美国那边后来文盲众多的一个原因。
美国那边的文盲所占美国社会的比重大概是百分之三十还要多，其中黑人，也就是非裔的比重最大，还有的就是一些个美国穷人。
说白了，美国是资本主义社会，他们崇尚的东西和中国人崇尚的东西都是不一样的，在资本家的眼中，所有广大的群众都是为他们服务的，他们不缺太有思想的人，他们需要的是没有思想和想法的人。
中国孩子和美国孩子还有很多不同的地方，中国的孩子，成绩不好，比如说期末考试或者是期中考试没有考好，分数低下来了，那么，中国的孩子就会受到来自各方的压力，老师那边有压力，家长那边有压力，甚至还有同学之间的那种压力。
而美国孩子那边则不一样，美国学生的成绩单一般都是私人的东西，家长很少去看孩子的成绩，家长和老师也不会给孩子太多的压力，对于美国那边来讲，拿不拿高分并不重要，重要的是孩子在玩乐的过程
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