中迈着自信的步伐,带着似有似无的微笑走上了讲台。将书往讲台上一放,双手撑着讲台,身子前倾。整个动作是那么的潇洒,他是那种典型的冰山美男,在他的身上,感受不到温暖这个词,因为他的眉眼间是无可掩饰的冷淡与疏离。在听完他一节课后,顾清觉得他这种自负是有资本的。
那节课上的是《林黛玉进贾府》,他没有直接进入课文,而是画了一个贾府人物关联图,介绍了金陵十二钗,然后让没看过的同学课下看看。他很有才,课堂很生动,很精彩。进入课文前,一个学生站了起来:“许老师,我听过很多关于林黛玉的评价,譬如病如西子,小肚鸡肠等等,总之都是反面的,今天我们正要学这篇课文,您能给我们说说您眼中的林黛玉吗?”
许文佑微微一笑,可能是对那位勇于提问的学生的一种嘉奖,短暂的沉默,他轻灵的嗓音就飘了起来:“高节空心同竹韵,暗香疏影似梅花。娇面如花花有愧,丰神似玉玉无暇。八斗才高行七步,五车学富手八叉。绿窗人静棋声响,流水高山琴韵佳。椿萱早丧凭谁靠,断梗飘蓬哪是家\\
“老师,太深奥了,什么意思啊”
许文佑大概也意识到了这样的概括对于高中生来说或许很难消化,他又补充道:“简单地说,就是她原是一朵旷世奇葩,但却因寄人篱下,而变的清冷薄凉。”
顾清是知道许文佑概括林黛玉的那些诗句的,那是宝玉悼念黛玉时的几句诗,用来概括林黛玉的生平再合适不过。但许文佑居然能在这种情况下脱口而出,课间文化底蕴的不一般。
“老师,是不是我随便说一个人,你都能整出诗句来啊?”有学生好像故意挑衅似的丢出这么一句话。
许文佑挑眉:“我可以试试。”
“孔子”底下有人立马大声说道
许文佑想也没想,脱口而出“集群圣之成,振玉生金,道通中外;立万世之师,存神过化,德合乾坤。”
“孟子”
“尊王言必称尧舜,忧世心同切孔颜。”
底下同学热情高涨,台上许文佑面不改色。
“王昭君”
“青冢有情犹识路,平沙无处可招魂”
“李清照”
“大明湖畔,趵突泉旁,故居在垂杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风”
“史可法”
“数点梅花亡国恨,二分明月故臣心”
“孙中山”
“英雄做事无他,只
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