为他没看出来！
江水对肖俊假笑，拜托，他也没想过让肖俊夸他好吗？只是想想而已，他的鸡皮疙瘩都要出来了。
以前的江水看到肖俊瞪他的时候，他之所以会缩脖子缩肩膀的快速逃离，是因为他在学校不想节外生枝。“不交朋友”，“ 存在感也不好”，是他对学校的唯一期待了。
现在江水打架的技能依旧没有点亮，但是他如果说过去只会用懦弱的外表来包装自己的倔强，现在他干脆就是把天生反骨的给挖出了地底。所以即使会被揍，他所认定否决否认的东西，就绝对不会承认。
江水全身唯一没有多大改变的，大概就是他一直勇于说“不”的那一面了。
得到时秋夸奖的江水美滋滋的学习着，江水前段时间确实因为家里的原因而在月考退步了。但不知是不是因为江水头顶上的紧箍咒被拿了下来，他现在整个人变得很轻松，在这个月考他成功的挤进了年级前十名。
其中很大的原因是因为时秋。
因为他们四人经常一起学习的缘故，一旁的方婷和肖俊的成绩也有了显著了提高。
“时秋你真的教的好好啊。”方婷一百零一次感叹，要知道她有不懂的题问时秋，时秋都会用最简便的方法帮方婷解答。
时秋自己也在别人提问自己的时候有了自己的教学方法，至少他现在非常有自信，只要是他学过并且融会贯通的，他可以讲得和老师差不多。
肖俊也觉得时秋讲题的时候十分通俗易懂，要知道就因为时秋只是随意的和他讲题和说知识点，他就清楚的意识到自己的补习班老师由于固化的思维，所以讲的没有时秋轻描淡写的好，再加上自己本身对时秋的固有滤镜，因此肖俊在方婷感叹的时候，也是非常赞同的点头的。
本来只是觉得自己在帮自己朋友的同时，顺便复习知识点的时秋，却突然停顿了。
“我真的教的好？”他又觉得方婷和肖俊说的有点夸张了，他觉得自己和老师讲的东西其实也是一样的啊，只是可能他会用更多的比喻去讲这些题目而已，但是江水也在一旁用力点头告诉他，他绝对优秀的事实。
虽然只是一个小小的苗头，但是看着面前他的三位“学生”，时秋突然觉得，老师……这个职位，似乎挺不错的。
老师教书育人，是引领学生进入新世界的角色，老师这个角色不仅可以为学生带来知识，更能给学生一些人生方向的指引和建议，在学生们的一生当中充当着短暂而重要的精神配角。
本章未完，请点击下一页继续阅读！