妈妈忽然觉得三女儿的声音，和以前的脆脆的童音有些不同了，现在像是带着少年的声音了。
……
张支书家的女儿们渐渐地长大了，仍然盼着星期天下雨呢！
一下雨，爸爸就会停下繁忙的脚步，坐下来有时在葫芦上雕刻中外名人的励志故事，那都是些课本上没有的故事。
他让孩子们从中受到激励。
爸爸有时会讲一些故事的精彩片段，给孩子们听。
他无论是收集某一些精辟的一段话，或是旁征博引，或将一些精彩的故事讲给孩子们听。
每每讲一个故事，张光明就会让孩子们回答几个问题：“这个故事告诉我们什么了？
这个故事让你懂得什么人生道理了？
有哪些词语是生动的？
哪一句是语言优美的？
哪一句是最引人入胜的？”
他会让每个孩子，用言简意赅的语言表述一番。
他还交代孩子们，要把好词好句都认真地记住，然后说一说好在哪里。
这是训练孩子们的记忆力和表达力的最好办法。
他经常的鼓励孩子们多读书读好书。
他还会鼓励孩子们，要到美丽的大自然中去，让孩子们比赛看看谁发现的植物，动物，昆虫和鸟类比较多。
看看她们有谁认识的药材比较多。
他这样有意识的培养孩子，去探索大自然之中很多有趣的东西，也就大大的调动了孩子们，去探索神秘大自然的积极性。
当孩子们解开一个又一个大自然之迷时，她们就会欢呼跳跃心中充满了成就感。
她们就会对这个未知的世界，越来越充满兴趣，好奇心也就变得越来越强。
有了很多的角逐，孩子们才会变得一天比一天聪颖。
她们每天都会发现大自然中不同的动植物，都正在发生不同的变化。
她们纷纷各自记下来，每天都纷纷拿给父亲看。
张光明时时给于孩子们以鼓励和称赞。
她的女儿们在村子里是懂得最多，脑袋最灵活。
所以村里的人，都说张支书家的四个孩子，个个是天才，人人都是小神童。
只有张支书自己心里清楚，哪里有什么天才，哪里有什么神童哟！
所谓的天才，只因他们认真观察用心记有用的东西，小神童不过是因她们长期勤奋，对知识不断积累的缘故。
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