“好，那便论“孝”如何？”
校长现在也是知道了贺宇飞确实是有真材实料，不再以题为名，开口便要论“孝”，这个话题即使是在社会上都不见得能论出个所以然来，只能是仁者见仁智者见智罢了。
这校长也是猎才欣喜，便搬出了这么个话题来考贺宇飞，贺宇飞当下听到之后再没有像之前回答其他人那般迅速，而是沉吟了许久才缓缓说道：
“孝之道古之便有，要说论孝宇飞却还才疏学浅，便谈谈自己的一些见识和理解如何？”
“好。”
听到贺宇飞如此引题，并且在表情和话语间都透露出了对孝的尊敬，校长发现自己还是小看了贺宇飞，当下他便大叫一声好，然后便眼神灼灼的看着贺宇飞。
其余众人当然也能感受出来贺宇飞身上那种改变，这就是谈其事，换其行的说法，和不在其位不谋其政有异曲同工的妙处。
任馨雨是知道贺宇飞对自己的父母是多么的在乎，没想到校长居然以“孝”为题来考贺宇飞，任馨雨也不由微微上了心，她也想知道贺宇飞该如何谈“孝”。
“其实孝，以我自己的理解，就是用自己的心揣摩，用自己的心发现，没有那么多的之乎者也，也没有什么高谈论阔，那些都是前人的感受，有些人虽然也学的头头是道，但是他们真的懂“孝”？在我看来还不如一农家之民。”
贺宇飞说完后，静静的看着校长，而校长老头则是微微一笑，然后沉吟一下说道：
“请问何为懂？何为不懂？我以为，知道父母之恩，明白父母之情，便为懂。为何高谈论阔便不能为懂？为何头头是道亦不能算懂？”
贺宇飞听了校长的话后，当即大喝道：
“大错特错。”
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