历史老师在课堂上，根本没管这些学生的事，水寒也静静的认真听着，这还是水寒自穿越夺舍以来第一次听课，上回英语课，他可没半点闲暇听课了，何况就算有时间听，一时也听不懂。
整整听了剩下的大半节课，年万松的所有举动，他可谓一字一句都没漏下，这节课的课堂上，水寒还是最认真的，比谁都认真，要知他可是强悍执着的修仙者，真想认真听讲时，哪怕一节课连续上一昼夜，他都能认真听到底。
然而这大半节课之后，水寒略一总结，也就确定了自己真不需要，也没兴趣听这种课，高中老师以高考为目的的教学，对水寒来说是十分无趣的，他需要知道的，不是什么历史事件的历史意义啦，正痔意义啦，各阶级如何斗争啦，考试题目怎么作啦这类的知识。
要知道这些知识，就算是华夏国真正的高三学生，也就是高中学了当敲门砖用的，高考完了一辈子都用不上，你日后大学毕业，只要职业不是高中历史老师，或者教育部编历史课本的专员，这些知识也无用，哪怕你当的是历史学家，你研究的也不是这些没用的知识。
更要命的问题是，哪怕讲台上站着的那个人说的是任何对水寒最有用的知识，他也仍然没兴趣，道理很简单，节奏太慢。
水寒是什么人，他是修仙大世界降落凡尘的大神仙，高等修仙者，就算现在肉体凡胎，全无修行，神识也是极高明的，学习知识的速度极快，要不然他哪能作到从修仙大世界来这儿短短时间，言谈举止间，就已经基本上不露破绽了。
高中老师面对学生那种慢慢悠悠，诲人不倦，一个知识点能反复解释几遍的方式，哪怕对于某些成绩突出的学生，都觉得不适应了，惶论水寒。
好吧，手里的历史课本似乎还有点用，研究研究再说吧。他来上学之前，并不懂得什么是“课本”，然而东西是黄毅辰收拾的，来之前早就已经托同学带来了，整个高中期间的历史课本全在这儿，一本都不少。
下课铃又响了，别人开始各自放松，可水寒却开始翻起了历史课本的第一册，先秦，江彬见状，对他说：“对了，水寒，这几天上的不是这个，而且你看的这个先秦时代的这一册，这根本不是重点，高考主要考的是晚期朝代和近现代。”
江彬本来胆小，可是水寒对于任何对自己有好意的人，向来都是很友好的，所以今天水寒虽然大显神威，但他跟水寒说话反而比昨天还放的开，随即他从水寒的那堆课本中挑出了另一本道：“你看这本好了，这是……”
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