当天下午，先是一道圣旨发出。任命陈乐天为蜀地总理御史，领十个监察副使，在蜀地设立临时总理御史衙门，专门负责接百姓们关于上告官吏的问题。
然后第二道圣旨接着发出。这道圣旨是关于铁头帮等蜀地土匪势力等问题。
朝廷经过商讨，最后帝王拍板决定，圣旨去到北军。令大将军派精兵三百去蜀地剿匪。一来是为了震慑宵小，二来就是要把土匪们肃清一下。圣旨中明确规定，但凡抵抗官府，逃跑的土匪，杀无赦。投降的，则视情节严重与否判三个等级，死刑，流放，或免罪。
两道圣旨以加急件的速度上路了。估计用不了五六天就能到目的地了。
忙完这些事，帝王与老师韩大人长舒一口气。两人在帝王处理政务的宫殿院子里散步。
两人说些轻松的话题。
帝王说，我把这个陈乐天的资料看了。他是京城人，但他的经历确实多数京城人没有的。我想到一个说法，他生在本该是全大宋最幸福的地方，但却经历了穷乡僻壤百姓所经历的。所以，老师你认为，他之所以能像今天这样，有能力有担当有责任心，是不是他这些困难的经历所铸就的？
这是教育问题，国子监祭酒大人最懂的就是教育问题，每天跟全大宋最一流的学子们打交道，对此当然有着很多自己的高屋建瓴的见解。韩大人道：“可以这么说。但不可照搬。”
帝王正想来一句，那穷苦地方的人为什么仍是多数人守着白山黑水不思进取？但被老师后一句话给堵住了。
很明显的道理，磨难的确能让人更加强大，强大的人无不是经历过重重磨难的。但磨难绝对不能保证这个人最后一定能有所成就。
韩大人想了想道：“磨难这种东西并不是越多就越有效果，但绝不能没有。为啥国子监有中原地理一科，为啥常常要他们去外面风餐露宿。就是要让他们知道平时在家里的钟鸣鼎食不是全部世界，随便让你出个门，让你没有住的地方你就知道了。但这只能是一种辅助手法，具体的，还得带他们进行方方面面的学习。我们这些老师的教育，课下他们自己对经史的学习，生活上的要求......这些所有东西糅合在一起，才有可能让他们一代比一代好点，但也只是有可能罢了。”
帝王若有所思，道：“说到底，像陈乐天这样的人，归根结底还是他自己想好，而不是被磨难从不想好练成了想好。那咱们的书院制度能做到的，简单来说就只不过是让原本可能去杀人放火的人变成普通人？”
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